7月21日，教育部年中推進(jìn)會(huì)在京舉行。會(huì)議盤點(diǎn)了《加快建設(shè)教育強(qiáng)國三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》戰(zhàn)略任務(wù)進(jìn)展成效，部署推進(jìn)下半年和今后一個(gè)時(shí)期重點(diǎn)工作。
　　
　　“確保全國教育大會(huì)部署的各項(xiàng)重大任務(wù)如期完成、加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，是擺在我們面前必須回答好的重大課題�！睍�(huì)上，教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬的講話讓與會(huì)同志感到提神振氣。
　　
　　當(dāng)天下午，部黨組成員依次點(diǎn)評(píng)部署工作，為各司局、各直屬單位指明了努力方向。中國教育科學(xué)研究院、中國教育報(bào)刊社、教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心等單位通過診斷分析，為建設(shè)教育強(qiáng)國、深化綜合改革提出建議。
　　
　　總覽此次會(huì)議，可見其中傳遞出的鮮明信號(hào)：要深化改革，實(shí)干為先，把黨中央謀定的強(qiáng)國目標(biāo)任務(wù)落到行動(dòng)和實(shí)效上，確保全年任務(wù)如期“交賬”。
　　
　　教育強(qiáng)國建設(shè)千頭萬緒，未來，教育系統(tǒng)面臨的任務(wù)更為艱巨。接下來，重點(diǎn)工作抓什么？怎么抓？這一問題引發(fā)了大家的深入思考。
　　
　　與會(huì)同志一致認(rèn)為，要以試點(diǎn)為牽引，聚焦重大關(guān)鍵問題，破立并舉、先立后破，推動(dòng)政策、資源有效集成，形成從系統(tǒng)謀劃、組織實(shí)施、總結(jié)推廣到完善制度的完整鏈條。
　　
　　聚焦政治屬性，如何抓好“一號(hào)工程”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)？
　　
　　對(duì)此，思政司表示，將圍繞完善立德樹人機(jī)制深化改革，堅(jiān)持知信行一體強(qiáng)化、大中小一體貫通、校家社一體發(fā)力、教科人一體統(tǒng)籌，加快塑造立德樹人新格局；社科司表示，要合力攻堅(jiān)大中小學(xué)思政課一體化改革，全方位加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系建設(shè)。
　　
　　對(duì)于廣受社會(huì)關(guān)注的青少年身心健康問題，體衛(wèi)藝司負(fù)責(zé)同志表示，將狠抓學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展、健康學(xué)校建設(shè)和學(xué)科美育教學(xué)改革3項(xiàng)試點(diǎn)，加快構(gòu)建五育并舉的新生態(tài)。
　　
　　“扎實(shí)推進(jìn)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和三年行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)部署，以服務(wù)立德樹人為根本任務(wù)、促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)為使命，以高質(zhì)量推廣普及國家通用語言文字、強(qiáng)化語言文字育人功能為主線，推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。”語用司負(fù)責(zé)同志說。
　　
　　聚焦人民屬性，如何抓牢民生保障，優(yōu)化教育生態(tài)，守牢公平底線？
　　
　　“基礎(chǔ)教育點(diǎn)多線長、面廣量大，要克服現(xiàn)實(shí)困難，將政策落實(shí)到基層�！被�教司負(fù)責(zé)同志表示，接下來還將繼續(xù)完善適應(yīng)人口變化的基礎(chǔ)教育資源調(diào)配機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，實(shí)施縣中振興行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)“教聯(lián)體”建設(shè)……
　　
　　“在‘優(yōu)’字上聚力，在‘新’字上著力，在‘干’字上發(fā)力�！苯處熕矩�(fù)責(zé)同志表示，將著力提高教師培養(yǎng)質(zhì)量，擴(kuò)大實(shí)施“國優(yōu)計(jì)劃”，深入實(shí)施教師教育能力提升工程等，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，久久為功。
　　
　　聚焦戰(zhàn)略屬性，如何培養(yǎng)高端人才，有效支撐國家科技自立自強(qiáng)？
　　
　　高教司表示，將深入實(shí)施高等教育綜合改革，加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；規(guī)劃司表示，要持續(xù)加強(qiáng)高等教育資源配置，科學(xué)規(guī)劃布局高等教育資源；研究生司表示，要加快學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革，以卓越工程師培養(yǎng)改革“小切口”撬動(dòng)“大變革”，以“雙一流”建設(shè)為牽引打造戰(zhàn)略先導(dǎo)力量；學(xué)生司表示，要促進(jìn)高等教育人才供需適配，推動(dòng)將高校畢業(yè)生這一寶貴資源更好地轉(zhuǎn)化成高質(zhì)量發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力；科技司表示，要健全高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化機(jī)制，提升高�？萍紕�(chuàng)新效能。
　　
　　面向未來，高等教育還需在深化人才培養(yǎng)模式改革，加快推進(jìn)人才培養(yǎng)、人才引進(jìn)、科技攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化和國際合作等方面重點(diǎn)發(fā)力。
　　
　　……
　　
　　圍繞六大類41項(xiàng)試點(diǎn)，各司局、各直屬單位打破思維慣性，突破思維局限，強(qiáng)化系統(tǒng)集成，整體推進(jìn)改革。部黨組成員認(rèn)真聽取各司局和直屬單位負(fù)責(zé)同志發(fā)言，回應(yīng)大家的問題，將工作思路捋得更順，將“實(shí)干”落得更細(xì)。
　　
　　風(fēng)勁好揚(yáng)帆，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。
　　
　　教育部將以此次會(huì)議為契機(jī)，鼓足干勁、步履鏗鏘，以釘釘子精神落實(shí)教育強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，匯聚起教育強(qiáng)國建設(shè)的磅礴力量。