今年以來，教育部針對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”，先后出臺(tái)相關(guān)文件。山西省教育廳積極響應(yīng)，及時(shí)貫徹落實(shí)，各地市各學(xué)校在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷探索實(shí)踐，摸索出符合自身實(shí)際的做法。

　　“孩子活動(dòng)軌跡，家長隨時(shí)掌握;如果身處危險(xiǎn)，還能緊急呼救�！比涨�，山西省長治市紫坊小學(xué)負(fù)責(zé)人向記者介紹該�！半娮訉W(xué)生證”使用情況時(shí)說。

　　長治市早在2018年12月起已全面禁止學(xué)生攜帶個(gè)人手機(jī)進(jìn)入校園，同時(shí)啟動(dòng)了智能電子學(xué)生證試點(diǎn)工作。目前，長治市智能電子學(xué)生證使用已覆蓋該市192所學(xué)校、10萬余名學(xué)生。

　　今年1月，山西省出臺(tái)措施，要求各地把智能電子手表、電子平板等設(shè)備與手機(jī)管理統(tǒng)籌考慮，確保手機(jī)有限進(jìn)入校園、統(tǒng)一保管、禁入課堂。

　　“目前全省11個(gè)市都已出臺(tái)并實(shí)施中小學(xué)生手機(jī)管理工作的相關(guān)規(guī)定，各學(xué)校積極教育引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性合理使用手機(jī)，得到了廣大家長的理解和支持。”山西省教育廳基教處負(fù)責(zé)人說。

　　針對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、家長煩惱多的現(xiàn)狀，2019年山西省教育廳等九部門聯(lián)合印發(fā)《山西省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》，明確要求，嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)總量和內(nèi)容，不給家長布置作業(yè)或讓家長代為評(píng)改作業(yè)。

　　大同市出臺(tái)《小學(xué)課后托管服務(wù)費(fèi)使用管理辦法》規(guī)定，每周二到周五17時(shí)10分至18時(shí)10分為學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，在此期間，教師要輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的家庭作業(yè)。

　　除加強(qiáng)作業(yè)管理外，近年來，太原市出臺(tái)一系列減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的措施，從2009年開始，在全市小學(xué)確定每周三為“無作業(yè)日”，不布置書面家庭作業(yè)，同時(shí)小學(xué)試行彈性書面家庭作業(yè)制度。

　　與此同時(shí)，為了使學(xué)生有充足的午休時(shí)間，太原市一些學(xué)校還向?qū)W生提供午餐服務(wù)。

　　“我們學(xué)校飯菜很好吃�！碧�原市第十九中學(xué)校學(xué)生牛凈茹說，因?yàn)殡x家較遠(yuǎn)，從初一入學(xué)就申請(qǐng)了中午在學(xué)校吃午餐和午休。目前，該校像牛凈茹這樣申請(qǐng)午間留校的學(xué)生有300多名。

　　“1+X”是運(yùn)城市課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行模式，“1”即任課教師在教室輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，面對(duì)面答疑、針對(duì)性指導(dǎo);“X”指根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織開展書法、繪畫、音樂、體育等集體活動(dòng)。今年以來，運(yùn)城市13個(gè)縣全面啟動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)工作，涉及325所公辦非寄宿制小學(xué)，惠及73594名學(xué)生。

　　“五項(xiàng)管理”是長效工程，關(guān)鍵在于持之以恒抓落實(shí)。5月18日，山西省教育廳出臺(tái)《促進(jìn)中小學(xué)生身心健康成長十項(xiàng)舉措》，將中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”內(nèi)容進(jìn)行整合，并結(jié)合心理健康、學(xué)生安全、校外培訓(xùn)等方面形成促進(jìn)中小學(xué)生健康成長十項(xiàng)舉措，同時(shí)將“十項(xiàng)舉措”督導(dǎo)作為2021年責(zé)任督學(xué)的首要任務(wù)。

　　山西省教育廳廳長李秋柱表示，下一步，山西將按照實(shí)地督查要點(diǎn)，對(duì)所有中小學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，做到不落一校、不落一師、不落一生，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)教育部“五項(xiàng)管理”要求落地見效。