統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是黨中央深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的戰(zhàn)略部署，是各級(jí)各類學(xué)校堅(jiān)持立德樹人、培育時(shí)代新人的重要工程，具有深刻的時(shí)代意蘊(yùn)、豐富的價(jià)值內(nèi)涵、科學(xué)的邏輯理路和鮮明的實(shí)踐指向。

　　大中小學(xué)思政課一體化的內(nèi)涵十分豐富，從全程貫通角度看，包含德智體美勞五育并舉，全員、全程、全方位育人格局整體構(gòu)建等;從學(xué)段貫通角度看，各學(xué)段思想政治教育目標(biāo)、形式內(nèi)容、方法途徑等統(tǒng)一規(guī)劃，層次性、差異性、關(guān)聯(lián)性教育有效銜接，課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫、課堂教學(xué)、考試評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)推進(jìn)，等等。思政課一體化內(nèi)含“課程思政”的育人要求，必須充分挖掘各類課程思政教育資源，推動(dòng)各類課程與思政課程形成協(xié)同效應(yīng)，發(fā)揮好每門課程的育人功能。

　　浙江以高校的“大手”拉住中小學(xué)的“小手”，夯實(shí)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的共同基礎(chǔ)。全省11所高校的馬克思主義學(xué)院牽頭，突出立德樹人的同向性和同質(zhì)性，注重課程目標(biāo)的年段適應(yīng)性和學(xué)段連續(xù)性，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，推動(dòng)快速破題、協(xié)同攻關(guān)。聚焦課程體系、教材體系、教學(xué)體系、評(píng)價(jià)體系和師訓(xùn)體系一體化，推動(dòng)建立教育共同體，整合發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作出新探索，打破了思政課的校際和學(xué)段壁壘，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，激活了全鏈條思政育人的“一池春水”。

　　浙江將地方紅色資源與教育教學(xué)活動(dòng)充分融合，著力打造“新時(shí)代思政研學(xué)基地”和中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育基地，發(fā)布“浙里紅”首批十大紅色教育基地，如嘉興南湖革命紀(jì)念館、安吉余村魯家村“兩山學(xué)院”、麗水浙西南革命根據(jù)地紀(jì)念館等。組織百名紅色講師，提供百種紅色體驗(yàn)，努力讓“既有意義、又有意思”的紅色教育真正落地落實(shí)，形成生動(dòng)活潑、寓教于樂的新場(chǎng)景新體驗(yàn)新模式。

　　浙江將思政小課堂同社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，以“八八戰(zhàn)略”在浙江的生動(dòng)實(shí)踐為主題，開設(shè)“課說(shuō)浙江”系列思政金課，組織編寫《浙江精神與浙江發(fā)展》等省編教材。廣泛組織開展“雙百雙進(jìn)”和“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”活動(dòng)，100所高校結(jié)對(duì)縣(市、區(qū))、100萬(wàn)名大學(xué)生走進(jìn)基層走進(jìn)群眾，覆蓋全省所有高校、縣(市、區(qū))和超過(guò)82%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，讓廣大學(xué)生親身感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在浙江的生動(dòng)實(shí)踐，更深刻領(lǐng)悟蘊(yùn)含其中的真理力量和實(shí)踐偉力，激發(fā)愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

　　當(dāng)前，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)已成為全省各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校的共識(shí)，建設(shè)成效初步顯現(xiàn)。下一步，浙江將把思政課一體化建設(shè)理念融入各地教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃，在完善體系、搭建平臺(tái)、理順機(jī)制上下功夫，共同打造全鏈條、協(xié)同式大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)樣本，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義教育現(xiàn)代化先行省示范區(qū)，培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供堅(jiān)強(qiáng)保障，努力形成“浙江樣本”。

　　落對(duì)一顆子，下活整盤棋。浙江富有創(chuàng)新基因，有責(zé)任有義務(wù)在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)上率先探路、走在前列，形成可復(fù)制、可借鑒、具有浙江辨識(shí)度的經(jīng)驗(yàn)成果，打造思政課一體化建設(shè)的重要窗口。

　　(作者系浙江省教育廳黨委書記、廳長(zhǎng))