日前，閩江學(xué)院附屬中學(xué)、福州群眾路小學(xué)、福州市鼓樓第五中心小學(xué)、福州市斗南小學(xué)、閩江學(xué)院五校師生齊聚一堂，共同舉行大中小學(xué)鑄魂育人一體化“紅色心學(xué)堂”揭幕儀式。在同樣的主題和資源下，立足于不同學(xué)段，從不同的視角做不同設(shè)計，近年來福建省福州市打造了適合學(xué)生并受學(xué)生喜愛的思政“金課”。

　　凝聚合力，構(gòu)建發(fā)展共同體

　　2020年9月以來，福州市先后發(fā)起并創(chuàng)設(shè)了全市首個大中小幼全學(xué)段思政德育發(fā)展共同體——于山片區(qū)共同體及福州三中教育集團思政德育一體化工作室。此次新成立的“紅色心學(xué)堂”，是福州市大力推進學(xué)校思想政治工作理念、方式、機制創(chuàng)新的又一嘗試。

　　福州市教育局思政處處長徐章海告訴記者，推進學(xué)習(xí)宣傳教育一體化、思想政治理論課一體化、大中小幼德育一體化、家校社網(wǎng)一體化，是當前福州市學(xué)校思想政治工作的重中之重，并已列入福州市教育強市發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。“我們希望將思政德育發(fā)展共同體作為一個示范樣本，將他們的成功經(jīng)驗向全市推廣，鼓勵更多中小學(xué)與在榕高校結(jié)對掛鉤，實現(xiàn)貫通育人、資源共享�！�

　　“創(chuàng)建思政德育發(fā)展共同體的目的并不僅僅是聚在一起開開會就好了，而是要真抓實干，真正落到課堂上、課程上。”徐章海表示，2021年，福州將全面推動落實思政課改革創(chuàng)新、心理健康教育、勞動教育、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、家訪工作、綜合素質(zhì)評價等六大行動的實施方案，做到“開年就出發(fā)，現(xiàn)在就出征”。

　　錨定課堂，緊抓關(guān)鍵實踐點

　　2020年12月1日，剛成立不久的福州市于山片區(qū)7所學(xué)校的師生們共聚福州格致中學(xué)，舉行“同上一堂思政課，共書育人新畫卷”主題活動�；顒又�，大中小幼不同學(xué)段的8名教師緊緊圍繞“弘揚紅色文化，讓紅色基因傳承永續(xù)”的主題，開設(shè)8節(jié)觀摩課。

　　于山片區(qū)共同體秘書長、福州格致中學(xué)黨委書記周雪英在談及整體工作規(guī)劃時表示，各成員校在課程建設(shè)一體化、科研攻關(guān)一體化、德育活動一體化、綜合評價一體化、隊伍建設(shè)一體化等5個方面開展全方位合作，“縱向上打通大中小幼各學(xué)段，形成全過程的思想政治工作新體系;橫向上主動優(yōu)化周邊教育環(huán)境，贏得廣泛支持，主動依托學(xué)校黨、團和少先隊組織的育人陣地，打造學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的立德樹人新模式”。

　　福州教育研究院政治學(xué)科教師林穎也表示，大學(xué)教師理論上高度引領(lǐng)，助推學(xué)生在黨的領(lǐng)導(dǎo)下聽黨話、跟黨走，他們的站位和思維給中小學(xué)教師諸多啟示，這樣的“下沉”很有意義。

　　同課異構(gòu)、同構(gòu)異課，新生的共同體以這樣的方式邁出了堅實的第一步。

　　突破壁障，聚焦一體化貫通

　　推進學(xué)校思想政治工作一體化貫通，突破學(xué)段壁障是一大難點。為此，福州市先后印發(fā)了《深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動任務(wù)清單》《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)任務(wù)清單》，健全“一院五中心”。目前，已有來自福建教育學(xué)院、福建師范大學(xué)等高校的11名專家任職福州市中小學(xué)思政、德育、心理健康教育名師工作室顧問。

　　除了教師層面的交流外，以閩江學(xué)院“青春薪課堂”為代表的大學(xué)生與中小學(xué)生“大手牽小手”活動也正如火如荼地開展著，足跡遍及福州市近百所學(xué)校。自2016年10月起，參與宣講的志愿者達912名，開展宣講615場，1萬余人受益。

　　年齡相近帶來的親和力，使得大學(xué)生們的講授更易為中小學(xué)生接納。參與該項活動的福州第十一中學(xué)學(xué)生小陳深受感動：“之前我心中一直有一個疑問‘何為英雄’，我也一直覺得英雄離我們很遙遠。通過哥哥姐姐們的講述我才明白，英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。”

　　記者了解到，福建省曾先后印發(fā)文件明確提出“使大中小學(xué)德育縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升”。在此前召開的福建省高�！叭�全育人”綜合改革工作推進會上，福建省委教育工委副書記、一級巡視員王建南也指出，要將高校好的經(jīng)驗向中小學(xué)延伸，下一步應(yīng)當繼續(xù)深化推進，更好地發(fā)揮引領(lǐng)、輻射效應(yīng)。