“青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大�！�

　　——習(xí)近平總書記2019年3月18日在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話

　　耕耘春天，播種希望。

　　“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大�！�

　　兩年前的3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話，從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好學(xué)校思政課的重大意義，深刻回答了學(xué)校思政課建設(shè)一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。

　　兩年來(lái)，教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，探尋提高思政課吸引力的根本路徑，培養(yǎng)時(shí)代新人的強(qiáng)大合力不斷匯聚，一組思政育人的“同心圓”正繪制而成。

　　第一環(huán)：從“各管一段”到大中小學(xué)一體化的課程體系

　　對(duì)于學(xué)生而言，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于課堂。如果說(shuō)學(xué)生處在思政育人“同心圓”的圓心，那么課程體系自然是離圓心最近的一環(huán)。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，思政教育必須貫穿從兒童到少年再到青年的整個(gè)過(guò)程。

　　“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切，為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)鳴響發(fā)令槍。

　　2019年8月，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)整體規(guī)劃思政課課程目標(biāo)和內(nèi)容，小學(xué)階段重在開(kāi)展啟蒙性學(xué)習(xí)、初中階段重在開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、高中階段重在開(kāi)展常識(shí)性學(xué)習(xí)、本專科階段重在開(kāi)展理論性學(xué)習(xí)、研究生階段重在開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

　　2019年9月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，要求推進(jìn)大中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展一體化建設(shè)，定期開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)研究活動(dòng)。

　　2020年12月，教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)段不同類型思政課建設(shè)分類指導(dǎo)，推動(dòng)新階段學(xué)校思政課高質(zhì)量發(fā)展。

　　政策“組合拳”不斷落地，課堂上的改變也在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生。

　　2019年，上海市舉行大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)觀摩活動(dòng)：幼兒園的孩子在搶答“第一次看到五星紅旗是在哪里”的過(guò)程中明白什么是愛(ài)國(guó)，國(guó)慶閱兵的視頻燃起小學(xué)生們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，初中課堂要回答張伯苓先生振聾發(fā)聵的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”，高中教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何做好新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者和建設(shè)者，高校思政課更注重培養(yǎng)學(xué)生理性的愛(ài)國(guó)情……

　　有趣的是，執(zhí)教這五堂課的教師來(lái)自不同學(xué)段和學(xué)校，他們常常聚在一起打磨課程。華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)思政課教師陳明青感慨萬(wàn)千：“這是我人生第一次，是一次教學(xué)生涯的涅槃!”

　　兩年來(lái)，吉林積極探索思政課建設(shè)管理一體化機(jī)制、思政課目標(biāo)內(nèi)容一體化貫通、各學(xué)段思政課教師一體化配備、教師專業(yè)發(fā)展一體化培育、思政課教育教學(xué)一體化研究，以“五個(gè)一體化”為抓手，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。

　　兩年來(lái)，北京、四川、山東等地通過(guò)指導(dǎo)性文件明確各學(xué)段思政課程目標(biāo)，組織大中小學(xué)圍繞“愛(ài)國(guó)主義”“勞動(dòng)教育”“生態(tài)文明”等相同、相似主題開(kāi)展思政課，幫助教師理解層層遞進(jìn)的課程目標(biāo)要如何實(shí)現(xiàn)。

　　兩年來(lái)，全國(guó)各地大中小學(xué)各有所為、各盡其力、各見(jiàn)其成。我們欣喜地看到，思政課不再是“各管一段”，開(kāi)始上下銜接，教師們不僅要把自己的課上好，還會(huì)關(guān)注上、下學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，完成好育人接力賽。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽(yáng)光，經(jīng)年累月鑄就美好。“十四五”時(shí)期，教育部將“構(gòu)建大中小幼一體化的思政工作體系”納入高質(zhì)量教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的效度將進(jìn)一步提高。

　　第二環(huán)：從數(shù)量不足到“提質(zhì)升級(jí)”的教師隊(duì)伍

　　“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，思政課教師水平是影響課程質(zhì)量的最關(guān)鍵因素，教師隊(duì)伍則是思政育人“同心圓”中承上啟下的一環(huán)。

　　學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記高度評(píng)價(jià)思政課教師隊(duì)伍在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，為新時(shí)代加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。前不久，習(xí)近平總書記在全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員聯(lián)組會(huì)上再次強(qiáng)調(diào)，廣大思想政治理論課教師，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

　　蒙以養(yǎng)正,使蒙者不失其正,教人者之功也。兩年來(lái)，從國(guó)家到學(xué)校，都前所未有地認(rèn)可和重視思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，各地各校加快了師資選聘和培育的腳步，朝著配齊配強(qiáng)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

　　1∶350，這是高校專職思政課教師編制的硬性要求。2020年3月開(kāi)始實(shí)施的《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，要嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思政課教師崗位。此前印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》則要求，規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時(shí)應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況。

　　20人，這是華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院公布的2020年招聘教師的名額。據(jù)了解，類似這樣發(fā)出“求賢令”的高校還有不少。

　　111821人，這是截至2020年12月登記在庫(kù)的全國(guó)高校思政課專兼職教師總數(shù)。經(jīng)過(guò)不懈努力，我國(guó)高校思政課教師首次突破10萬(wàn)人大關(guān)，其中專職教師由2015年的43353人增加到74573人，思政課教師規(guī)模和素質(zhì)快速提升。

　　2000元，這是北京市為全體思政課教師每人每月發(fā)放崗位補(bǔ)貼的標(biāo)準(zhǔn)，北京還評(píng)選了一批思政課特級(jí)教授、特級(jí)教師，思政課教師的待遇和地位得到顯著提高。

　　一個(gè)億，這是上海出臺(tái)的專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，每年投入近1億元，支持復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)兩所全國(guó)“重點(diǎn)馬院”，上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等15所市級(jí)“示范馬院”，以及更多高校馬克思主義理論學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)。

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　　如今，加大對(duì)思政課教師的招聘、培養(yǎng)、激勵(lì)等，增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，已成為各地各校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的共識(shí)�！八颊�教育的春天來(lái)了!”不少教師發(fā)出這樣的感嘆。

　　配齊配強(qiáng)師資后，就要思考教師隊(duì)伍如何提質(zhì)升級(jí)。參加學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)回來(lái)，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授徐川一直在致力于將“我”變成“我們”，借助“川流不息”團(tuán)隊(duì)打造更多的“網(wǎng)紅”思政課，面向全國(guó)高校和思政工作者開(kāi)放，共同提升能力和素質(zhì)。教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃(2019—2023年)》提出，努力培養(yǎng)造就數(shù)十名在國(guó)內(nèi)有廣泛影響的思政課名師大家、數(shù)百名思政課教學(xué)領(lǐng)軍人才、數(shù)萬(wàn)名思政課教學(xué)骨干，更多的“徐川”正在涌現(xiàn)出來(lái)。

　　志合者，不以山海為遠(yuǎn)。為整體提升思政課教師教書育人能力素質(zhì)，教育部加強(qiáng)“全國(guó)高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“周末理論大講堂”活動(dòng)。很多思政課教師評(píng)價(jià)：“有了網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，我們不用‘單兵作戰(zhàn)’，開(kāi)始走向‘集團(tuán)軍作戰(zhàn)模式’!”“周末理論大講堂辦得及時(shí)，對(duì)思政課教師授課幫助很大，這樣的好講座，可以再來(lái)N個(gè)!”

　　第三環(huán)：從“思政課”到“課程思政”“大思政課”的育人格局

　　觸動(dòng)心靈的教育才是最成功的教育。思政課如何把“有意義”講得“有意思”?座談會(huì)上，習(xí)近平總書記用“八個(gè)統(tǒng)一”給出答案，強(qiáng)調(diào)思政課要增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對(duì)性，要用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

　　兩年來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校和教師牢記習(xí)近平總書記的囑托，持續(xù)加大思想性、理論性資源供給，不斷創(chuàng)新思政課程教育教學(xué)，用鮮活生動(dòng)的思政課感動(dòng)學(xué)生，用真理的力量引導(dǎo)學(xué)生。如今，思政育人“同心圓”突破單一課程的邊界，“課程思政”與思政課程攜手同向同行，“大思政課”與社會(huì)生活不斷緊密結(jié)合……

　　2020年起，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃新設(shè)立1億元的“高校思政課研究專項(xiàng)”，重點(diǎn)開(kāi)展思政課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、教學(xué)方法改革創(chuàng)新等研究和建設(shè)，組織申報(bào)的“手拉手”集體備課中心、虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心、教學(xué)創(chuàng)新中心等項(xiàng)目引起廣泛關(guān)注，這些項(xiàng)目投入建設(shè)后，將對(duì)新發(fā)展階段高校思政課高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮重要的支撐引領(lǐng)作用。

　　北京航空航天大學(xué)的“航空航天技術(shù)概論”，是全校本科生的必修課�！懊看沃v到北航師生研制‘北京一號(hào)’時(shí)敢于探索的故事，90%的學(xué)生都會(huì)抬頭�！苯淌谫Z玉紅說(shuō)。

　　正是許多這樣的中國(guó)故事，構(gòu)成了這門課中的“思政點(diǎn)”。課程把波瀾壯闊的航空航天發(fā)展歷程、中國(guó)故事、北航故事結(jié)合“航概”知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融入，激發(fā)學(xué)生探索航空航天的興趣，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

　　北航的“航概”，是高校課程思政建設(shè)的一個(gè)代表。2020年5月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，明確“要切實(shí)把教育教學(xué)作為最基礎(chǔ)最根本的工作，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源”。課程思政，正在成為高校思政課改革的重要亮點(diǎn)。

　　2020年，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，進(jìn)行了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的抗疫大戰(zhàn)，取得抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)重大戰(zhàn)略成果。

　　疫情防控的戰(zhàn)場(chǎng)，是思政課最生動(dòng)的課堂。黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐，是一堂鮮活的愛(ài)黨和愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐課。一年多來(lái)，有關(guān)部門和學(xué)校采取多種形式，將抗疫實(shí)踐融入思政教育，將制度優(yōu)勢(shì)化為教學(xué)點(diǎn)滴。2020年3月，教育部會(huì)同人民網(wǎng)舉辦的“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”在線直播，吸引5027.8萬(wàn)人次觀看，點(diǎn)擊量達(dá)1.25億人次，成為一堂“現(xiàn)象級(jí)”“粉了粉了”的網(wǎng)絡(luò)思政大課。

　　正是在這樣的“抗疫”思政課堂里，廣泛受到教育的學(xué)生各盡其能：大學(xué)生投身一線擔(dān)任志愿者，中學(xué)生為抗疫人員下單外賣，小學(xué)生將親手制作的手抄報(bào)寄給白衣天使。強(qiáng)烈的家國(guó)情懷，強(qiáng)大的制度自信，融入中國(guó)青少年的內(nèi)心，化為他們的具體行動(dòng)。

　　緊貼時(shí)事，靈動(dòng)親和，思政課正在變樣。有的學(xué)校通過(guò)“時(shí)事演講”“模擬法庭”“情景表演”等載體，創(chuàng)新思政教學(xué);有的學(xué)校融通政府、家庭、社會(huì)等校內(nèi)外資源共同參與思政教育實(shí)踐，探索“行走德育”，突破學(xué)校圍墻;有的學(xué)校引入VR設(shè)備，戴上眼鏡，學(xué)生可以與中共一大代表“一起”開(kāi)會(huì)，體驗(yàn)開(kāi)天辟地的神圣一刻，可以與工農(nóng)紅軍爬冰臥雪，體驗(yàn)紅軍不怕遠(yuǎn)征難的壯志豪情……

　　2021年3月6日，在全國(guó)政協(xié)醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員聯(lián)組會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講，拿著一個(gè)文件在那兒宣讀，沒(méi)有生命、干巴巴的，誰(shuí)都不愛(ài)聽(tīng)，我也不愛(ài)聽(tīng)�！�

　　沐之以春風(fēng)、潤(rùn)之以細(xì)雨，于無(wú)聲處成風(fēng)化人、凝心聚力。

　　牢記習(xí)近平總書記的囑托，思政課教育教學(xué)的創(chuàng)新腳步正在加速，思政課的廣闊“課堂”里，涌動(dòng)著不竭的動(dòng)力。