長武縣教育局以“肅作風、正教風、優(yōu)學風、樹新風”活動為抓手，下好先手棋，打出提質增效組合拳，力促教育隊伍建設提質強能，確保新年各項工作有良好開局。

　　——吹響春訓練兵“集結號”。該縣教育局成立“肅作風、正教風、優(yōu)學風、樹新風”工作領導小組，下發(fā)活動通知，先后召開領導班子(擴大)會議，教育系統(tǒng)“活動”動員會、黨風廉政建設暨學校管理工作會，安排部署教育系統(tǒng)“肅作風、正教風、優(yōu)學風、樹新風”活動、黨風廉政建設暨學校管理、疫情防控、校園安全等開學各項重點工作，號召廣大干部、教職員工收假收心，強技能，練本領，迅速投入工作，確保新年各項工作開局良好。

　　——下好部署保障“先手棋”。印發(fā)學習資料匯編200多份，明確教育行政干部、校“園”長、教師、后勤管理人員學習內容。嚴格落實科級領導包片、科室包鎮(zhèn)(辦)、機關干部包校制度，所有機關干部到校蹲點指導春訓活動，研究破解制約教師成長、學生教育、學校發(fā)展的瓶頸難題�？h局成立8個督查組，通過“四不兩直”(不發(fā)通知、不打招呼、不聽匯報、不用陪同，直奔基層、直插現(xiàn)場)方式對全縣所有中小學、公民辦幼兒園活動開展情況進行督導檢查，對作風整治不積極、提升效能不明顯、落實任務不得力的校園和個人，嚴肅問責，確保春訓活動真正落實見效。

　　——打出提質增效“組合拳”。要求各學校立足實際，堅持“集中與分組結合、理論與實踐互補、自我提高與共同發(fā)展共贏”的原則，通過看視頻、聽報告、談感想、吐心聲等多種形式精讀細研，開展 “浸入式”大學習;結合自身職責，對標榜樣，看齊典型，深入找差距、談體會、講收獲，開展“對標式”大警示;通過案例講評、以案促改、批評與自我批評，建立問題清單和整改臺賬，開展“分類式”大討論;轉變作風，提升本領，強化制度建設，開展校園安全排查、師德師風承諾，精細謀劃開學工作，扎實開展“解剖式”大整頓。以大學習、大警示、大討論、大整頓“四輪驅動”，聚力解決全系統(tǒng)干部師生在思想、學習、業(yè)務、安全等方面存在的突出問題，努力鍛造行家型教育行政干部、專家型校長教師、服務型后勤人員，為廣大中小學生全面發(fā)展健康成長提供堅強的隊伍保障。