近日，貴州省黔西南州晴隆縣第六小學(xué)五年級學(xué)生端坐在教室里，聆聽2000多公里外寧波寧�？h西店鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建林老師上的道德與法治課。當(dāng)天，由寧海捐贈的遠(yuǎn)程互動教學(xué)點設(shè)備在晴隆縣民族中學(xué)等學(xué)校投入使用。

　　寧海和晴隆兩地教育局將成立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”結(jié)對幫扶小組，推進兩地“空中課堂”常態(tài)化開展，通過同步課堂、遠(yuǎn)程專遞課堂、教師網(wǎng)絡(luò)研修、名師網(wǎng)絡(luò)課堂等方式深化精準(zhǔn)幫教。

　　教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策。近年來，寧波市教育局和全市教育系統(tǒng)承擔(dān)起8省11地32個區(qū)縣的教育對口支援工作，跨越山海，“志”“智”同扶，尤其在推動?xùn)|西部教育扶貧協(xié)作上向縱深推進，為決戰(zhàn)脫貧攻堅注入堅實的力量。

　　推進精準(zhǔn)扶貧，提升教育基本公共服務(wù)水平

　　寧波與貴州省黔西南州，有著萬水千山隔不斷的山海情。從1996年起，寧波就對口支援黔西南州。近年來，寧波對黔西南州開展了全方位的教育對口支援，通過校長、教師培訓(xùn)與支教，資源共享、智慧教育等形式推進深度幫扶。

　　“在寧波市教育系統(tǒng)的關(guān)心和支持下，累計幫扶資金達(dá)7000多萬元，培訓(xùn)教師超過5萬人次，組團式幫扶中心校結(jié)對128所，已完成對黔西南州所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中心�！�一對一’結(jié)對全覆蓋�！痹谌ツ�10月召開的東西部協(xié)作寧波市教育對口支援工作遠(yuǎn)程視頻交流會上，黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明一發(fā)言，就羅列了一串扎實的數(shù)據(jù)。

　　黔西南州普安縣東城區(qū)實驗學(xué)校是寧波市對口援建學(xué)校，建設(shè)面積73畝，可容納學(xué)生2400人，于2018年9月投入使用。該校分別與寧波鎮(zhèn)海中學(xué)、同濟中學(xué)，鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校結(jié)對。

　　去年8月份，普安縣東城區(qū)實驗中學(xué)開設(shè)了第一屆鎮(zhèn)海實驗班，招收了40名學(xué)生，其中有13名是建檔立卡貧困家庭學(xué)生。“在沒有辦鎮(zhèn)海班之前，我們每年留在縣內(nèi)的中考高分學(xué)生只有七八個，今年整個校區(qū)就留了將近50個高分學(xué)生�！弊屧撔ＰｉL譚春梅欣慰的是，通過與寧波的結(jié)對把優(yōu)秀的生源留在了縣內(nèi)。

　　從2016年起，寧波在對口支援黔西南州的基礎(chǔ)上，同時對口支援吉林省延邊州。陸續(xù)派出優(yōu)秀教師支教并接收延邊州專業(yè)人員過來掛職學(xué)習(xí)，通過“名師互派”“傳幫帶”的模式提升當(dāng)?shù)氐慕逃�水平�?

　　“寧波鄞州區(qū)華泰小學(xué)的林明老師到我們學(xué)校支教后，為我們英語學(xué)科教學(xué)帶來了變革，現(xiàn)在英語考試有了聽力測試環(huán)節(jié)�！�2017年5月，林明老師前往延吉北山小學(xué)開展支教，同時延吉北山小學(xué)李義山副校長來到華泰小學(xué)蹲點學(xué)習(xí)。林明將華泰小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)題庫引進到北山小學(xué)，推動了當(dāng)?shù)亟逃�變革�?

　　隨著東西部教育扶貧協(xié)作的不斷推進，2019年，應(yīng)重慶萬州區(qū)提出的需求，與寧波高職院校、中學(xué)、幼兒園結(jié)對實現(xiàn)突破。在浙江省教育廳的統(tǒng)一部署下，寧波新增對四川阿壩州茂縣對口支援語言文字工作，加大推普脫貧攻堅力度。

　　增強造血功能，全面推進組團式學(xué)校結(jié)對幫扶

　　寧波慈溪市楊賢江中學(xué)副校長黃百央于2018年10月前往貴州省黔西南州興仁市鳳凰中學(xué)進行為期一年的支教，成為該�！暗谝恍ｉL”。鳳凰中學(xué)是一所創(chuàng)辦于2017年的新學(xué)校，全校有119名教師，其中110名教師入職還不滿兩年。黃百央創(chuàng)新設(shè)立了情感教育與班集體建設(shè)工作坊，帶動年輕教師專業(yè)成長。

　　“如何實施教育精準(zhǔn)扶貧，不讓貧困家庭孩子輸在起跑線上”是黃百央時刻牽掛于心的一件大事。記得剛到學(xué)校，23個班主任向黃百央“推薦”了120名問題學(xué)生。為了將這些學(xué)生帶入正軌，黃百央開設(shè)了“青春健康—成長之道”學(xué)習(xí)班，還招募了首批10名心靈導(dǎo)師志愿者，為學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)、生涯規(guī)劃、健康咨詢等服務(wù)，全方位呵護學(xué)生成長。

　　“寧波經(jīng)驗”的浸潤增強了受援地的自我“造血”功能，為受援地打造了一支帶不走的教師團隊。2019年，寧波市本級和各區(qū)縣(市)共有421名教師(校長)參與支教。

　　為了將教育幫扶工作推向深入，寧波全面推進組團式學(xué)校結(jié)對幫扶。截至目前，寧波與受援地結(jié)對學(xué)校達(dá)到651所，其中黔西南州321所、延邊州70所，覆蓋了受援地從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)、高校等各個層次。

　　日前，在黔西南州冊亨縣實驗小學(xué)，來自寧波江北外國語學(xué)校的褚燕清老師圍繞“閱讀教學(xué)指導(dǎo)”主題通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場教學(xué)，與冊亨各小學(xué)老師進行了分享。為了更好地發(fā)揮兩地名優(yōu)教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，江北區(qū)與冊亨縣兩地教育局于去年7月成立首批“名師聯(lián)合工作室”，進一步提升東西部教育幫扶實效。

　　寧波還積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過平臺資源共享、遠(yuǎn)程在線直播培訓(xùn)等方式，讓優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)流向受援地，增強培訓(xùn)的覆蓋面和有效性。近3年，寧波對受援地遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師達(dá)7萬人。

　　開展技能扶貧，接收貧困家庭學(xué)生來甬就讀

　　寧波依托職業(yè)教育先發(fā)優(yōu)勢，開展職業(yè)教育東西協(xié)作，完善兩地職業(yè)教育協(xié)作行動長效機制。

　　近年來，寧波聚焦“建檔立卡”特困家庭，接收黔西南州、延邊州建檔立卡中職學(xué)生來甬就讀，通過傳授技藝技能，進行悉心扶志，幫助他們實現(xiàn)技能脫貧。2019年寧波接收建檔立卡中職學(xué)生來甬就讀的共290名。

　　北侖職高迄今為止共接收了47名來自延邊州的建檔立卡學(xué)生。學(xué)校本著專業(yè)對口的原則，將這些學(xué)生安排到酒店管理、數(shù)控、學(xué)前教育等專業(yè)。利用校企黨建共建活動，安排寧波龍星物流公司黨支部與建檔立卡的學(xué)生進行結(jié)對，除了在生活上給予一定補助之外，還安排學(xué)生參觀企業(yè)，歡迎學(xué)生利用寒暑假留下來實習(xí)。

　　來自延邊州圖們市職業(yè)教育中心的陶健是北侖職高17南苑逸東酒店班的高三學(xué)生，上學(xué)期已經(jīng)在石浦豪生酒店實習(xí)了一個學(xué)期，工作表現(xiàn)突出。他說：“我喜歡寧波的生活，希望能留在這里工作�！�

　　鎮(zhèn)海區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校接收普安縣的學(xué)生前來就讀，“普安班”共有30名學(xué)生。學(xué)校除了對他們進行技能教育，更以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為對其培養(yǎng)的“加分項”。通過兩地旅游專業(yè)教師合作，鎮(zhèn)海和普安兩地學(xué)生聯(lián)合創(chuàng)立了“有·藍(lán)”布藝工作室。運行一年來，該團隊作品已在杭州大廈、運河步行街等店鋪上架，2019年半年時間就實現(xiàn)銷售額3萬元。

　　“我打算以后回到普安去開繡娘班�！逼瞻布畬W(xué)生鄭瀟通過參加“有·藍(lán)”創(chuàng)業(yè)團隊確立了人生志向。鄭瀟憧憬，等到了18歲就去創(chuàng)業(yè)，用學(xué)到的技能回報家鄉(xiāng)。

　　培養(yǎng)自信自強的新時代技能人才，是時代重任。在打贏脫貧攻戰(zhàn)的決勝之年，寧波下決心將教育精準(zhǔn)扶貧這項民生工程進行到底，惠及更多的家庭和孩子，為全面建成小康社會奠定堅實的基礎(chǔ)。