中學生物教學法實驗室是專門為培養(yǎng)中學生物教師的教學能力、研究創(chuàng)新教學方法和提升生物學科教學實踐效果而設計的實驗性教學空間。它不僅是傳統(tǒng)生物實驗室的延伸，更注重教學理論與實踐的融合，幫助教師或師范生探索如何更有效地傳授生物知識、設計實驗課程、運用現(xiàn)代教育技術等。
實驗室中的智能生物教學儀器是指結(jié)合人工智能（AI）、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）、增強現(xiàn)實（AR/VR）、傳感器等現(xiàn)代技術，專為生物學科教學設計的互動化、數(shù)字化教學工具。它們通過實時數(shù)據(jù)采集、動態(tài)可視化、人機交互等功能，幫助學生更直觀地理解生命現(xiàn)象，培養(yǎng)科學探究與創(chuàng)新能力。
一、基礎實驗類設備
光學顯微鏡、解剖器材、恒溫培養(yǎng)箱、離心機、電子天平和pH計/試紙等。
二、數(shù)字化與智能化設備
1、數(shù)字化與傳感器技術
傳感器：電導率傳感器、PH傳感器、光強傳感器、二氧化碳傳感器、溶氧傳感器、氣中氧傳感器、心率傳感器等。
數(shù)據(jù)采集器和軟件：實時采集處理和顯示實驗數(shù)據(jù)。
2、PhET互動仿真軟件：
利用其中的"自然選擇"模擬實驗,可幫助學生直觀地了解自然選擇的歷程及原因,使學生在游戲化的環(huán)境中形成生物進化的基本觀點,在探究的過程中養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
它以3D效果展示各種生物生理過程，讓你仿佛置身其中！
3、顯微圖像分析軟件：
（1）可直接讀取30多種格式的文件，幾乎涵蓋了所有顯微鏡的圖像格式。
（2）輕松處理50 GB 甚至更大的3D/4D文件。
（3）提供Slice, Section, Gallery 等觀察模式，并提供MIP 投影和混合投影模式。
（4）在Supass 觀察方式下，各種交互工具結(jié)合展示(Volume rendering, iso-surface rendering, clipping planes, spots,slices)。
（5）采取易于操作的關鍵幀(key-frame)工具創(chuàng)建內(nèi)容豐富的電影。
（6） 通過多種分離工具，自動識別并分離數(shù)以千計的物體。
（7）通過多個CPU，GPU，及多分辨率渲染模式提高Imaris 的分析能力，提高渲染速度。
（8）特殊的觀察模式 InMotion 使3D 空間中物體的選擇及操作變得非常容易。
4、VR/AR設備：多維度展示微觀結(jié)構；沉浸式體驗生態(tài)過程。
5、智能傳感設備：光合作用監(jiān)測儀、智能植物生長箱
6、DNA雙螺旋模型實驗臺
7、AI輔助學習工具：智能生物題庫系統(tǒng)、AI實驗報告批改助手
8、生物機器人 ：仿生機械手（模擬關節(jié)運動）、昆蟲機器人（研究運動機制）
三、探究與創(chuàng)新類設備
PCR儀與電泳設備、3D打印機、環(huán)境監(jiān)測工具箱和植物組織培養(yǎng)箱等。
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