在《繪制人體免疫三道防線》這節(jié)生物課上，老師有機運用青鹿智慧紙筆系統(tǒng)于課堂教學，進一步發(fā)揮信息技術賦能教學提質作用。讓我們一起來看看，運用智慧紙筆的課堂，都有哪些不同之處~

當老師講解完重點知識點后，想要通過幾道題目來檢驗學生對這個知識點的掌握程度時，老師可借助青鹿智慧紙筆系統(tǒng)的截屏提問功能下發(fā)課堂練習。

老師通過青鹿智慧紙筆系統(tǒng)下發(fā)課堂練習

在以往課堂中，老師往往是通過課堂中詢問學生答題進度，提問個別學生答題過程，舉手投票答題選項等等形式了解學生答題情況，在有限的課堂時間內，老師難以直觀地了解全班每個學生的答題情況。

學生在使用智慧紙筆進行作答時，答題結果便能無感知、實時地進行傳輸，老師亦能實時查看每個學生答題進度。

學生使用智能筆在印有點陣碼的練習本上作答

待答題完成后，老師可以在大屏上呈現(xiàn)學生書寫的內容，也可以回放學生書寫軌跡，以便老師了解學生的答題步驟以及作答思路，并且還可以同時展示4位學生的作答詳情，讓不同的思維方式碰撞出新的想法。

呈現(xiàn)學生書寫內容，清晰講解課堂重難點

客觀題還能自動批改生成結果與統(tǒng)計，并且可以顯示班級整體的作答正確率和每個選項選擇的人數(shù)。

點擊任意選項可以查看選擇該選項的學生名單，老師可在該名單中隨機挑選一位學生來回答選擇的原因，精準講解知識點。老師亦可根據(jù)學生易錯選項進行講解，做到因材施教、因人施教！

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