勾選內(nèi)容、填寫(xiě)要求、選擇評(píng)價(jià)方式、填寫(xiě)預(yù)計(jì)完成時(shí)間、提交……在浙江嘉興創(chuàng)新研發(fā)的中小學(xué)作業(yè)管理云平臺(tái)上簡(jiǎn)單操作后，嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教師蔣黎萍就輕松完成了當(dāng)天的作業(yè)申報(bào)，欣喜地感嘆“這個(gè)平臺(tái)讓我們告別了‘紙質(zhì)時(shí)代’!”

如何控制作業(yè)總量?各科之間誰(shuí)來(lái)統(tǒng)籌、誰(shuí)來(lái)協(xié)調(diào)，誰(shuí)留得多誰(shuí)留得少，怎么監(jiān)控與公示?為破解這些難題，嘉興市率先研制了義務(wù)教育中小學(xué)作業(yè)管理云平臺(tái)，優(yōu)化作業(yè)管理機(jī)制，以數(shù)字化賦能“雙減”工作。作業(yè)環(huán)節(jié)不再是教師的“自留地”，教師每天布置的作業(yè)總量、具體內(nèi)容、是否布置分層作業(yè)等都變得公開(kāi)透明，一切盡在學(xué)校、家長(zhǎng)和教育部門(mén)的掌握之中，突破了“雙減”工作的關(guān)鍵和難點(diǎn)。

據(jù)了解，該平臺(tái)通過(guò)數(shù)字化技術(shù)，建立了“三色預(yù)警”和“指尖完成”的作業(yè)布置機(jī)制。各科教師原則上在每日16:00之前通過(guò)平臺(tái)完成當(dāng)日作業(yè)的申報(bào)，申報(bào)后平臺(tái)自動(dòng)生成各班學(xué)生每日課后作業(yè)量表，并對(duì)各班級(jí)的作業(yè)申報(bào)情況分為灰色、淺綠色、綠色進(jìn)行提示。某個(gè)班級(jí)四門(mén)學(xué)科都未填報(bào)時(shí)，班級(jí)顏色顯示為“灰色”;有一門(mén)或幾門(mén)學(xué)科填報(bào)，但四門(mén)學(xué)科未全部填報(bào)，班級(jí)顏色顯示為“淺綠色”;只有四門(mén)學(xué)科作業(yè)都完成申報(bào)，班級(jí)顏色才會(huì)顯示為“綠色”。平臺(tái)會(huì)分別計(jì)算班級(jí)四門(mén)學(xué)科課后作業(yè)的總時(shí)長(zhǎng)，并根據(jù)四門(mén)學(xué)科當(dāng)日課后書(shū)面作業(yè)的總時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行“三色”提示。課后書(shū)面作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)在60分鐘以內(nèi)的班級(jí)顯示為綠色，總時(shí)長(zhǎng)在60—70分鐘的班級(jí)顯示為橙色，總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)70分鐘的則顯示為紅色預(yù)警。

向家長(zhǎng)開(kāi)放是該平臺(tái)的另一個(gè)亮點(diǎn)。家長(zhǎng)只需要點(diǎn)開(kāi)平臺(tái)的家長(zhǎng)頁(yè)面，就能隨時(shí)了解班級(jí)作業(yè)布置情況和作業(yè)要求等內(nèi)容。在家長(zhǎng)們看來(lái)，這是了解孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校作業(yè)布置情況的“直通車(chē)”，不僅便捷，而且可以通過(guò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)方式和預(yù)計(jì)完成時(shí)長(zhǎng)，陪伴孩子一起做好時(shí)間和作業(yè)重點(diǎn)上的規(guī)劃，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

利用數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新作業(yè)管理與監(jiān)測(cè)機(jī)制，浙江嘉興告別了傳統(tǒng)紙質(zhì)作業(yè)管理方式，解決了落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵和難點(diǎn)，給中小學(xué)作業(yè)管理提供了新思路、新方法。下一步，該市將進(jìn)一步完善平臺(tái)功能，不斷提升學(xué)校作業(yè)管理能力和教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，推動(dòng)“雙減”工作的落地與創(chuàng)新。