合唱是人類和諧美好的一種藝術表現(xiàn)形式，是人類音樂文化寶庫中的一顆明珠。那么多不同的聲音有秩序地交融在一起發(fā)出的共振，其實是心靈間的交流。有人說：“合唱藝術其實是做人的藝術”，為什么這樣說呢？因為合唱給予了人們以下特質(zhì)：
# 學會安靜 #
合唱是音樂表演藝術，而音樂存在的前提必須是一個安靜的環(huán)境，所以學習合唱必先學會安靜；
# 學會傾聽 #
合唱團員必須時刻聽鋼琴的音高，聽指揮的要求，聽其他聲部及本聲部的群感來決定自己如何唱。正如許多大師所言，合唱不是唱出來的而是聽出來的；
# 學會合作 #
合唱的合作不僅僅意味著自己的忍讓，而是該讓時必須讓，該上時必須上，任何聲部和個人都有當主角和配角的機會；# 學會服從 #
個人服從集體，團員服從指揮，指揮服從樂譜，其結果是大家得到好處：享受到正確理解音樂帶來的趣味或感動，長期以往服從會成為自覺自愿的習慣；
# 學會尊重 #
合唱訓練的過程也是人與人相互尊重的過程，團員與團員、聲部與聲部、團員與指揮、合唱團與伴奏都是相互尊重的合作關系，大家又一起尊重作品與作曲家，這一點和其他一些我們常常見到的娛樂形式根本不同；
# 學會分享 #
指揮找到一首好的作品，無論是本民族的還是來自海外，排練合唱團已經(jīng)分享到美妙的音樂。在以后的演出或比賽中大家又把它帶給觀眾分享�？梢哉f合唱就是學習和實踐分享的藝術。
除了以上六個“學會”，我們還看到通過合唱參與者的一些為人處事的能力明顯提升，包括：
1、提高了自律能力
2、提高了理解能力
3、提高了溝通能力
4、提高了承受能力
因此，更加廣泛地開展合唱活動的結果是：對社會而言非常實際有效地全面提高人的素質(zhì)、完善人格；對個人而言則非常實際有效地提高生活品質(zhì)，提升幸福感。
提升幸福感
合唱教室方案
合唱教室是多位一體的綜合性數(shù)字化音樂教室，可應用于聲樂教學、樂器教學、音樂興趣小組的開展。也具備了暢游室、合唱室、打擊樂器室等教室功能。是一個多元化，數(shù)字化、智能化的綜合性音樂教室。
合唱教育活動能培養(yǎng)學生對經(jīng)典音樂的興趣，提高團隊合作意識和集體主義、愛國主義精神，能啟迪心智、凈化心靈，使學習更富有實效。
教室設計具有實用性，藝術性，同時適合便捷的歌唱教學，達到“投資少、環(huán)境優(yōu)美、易操作”的特點，同時，數(shù)字音樂教學系統(tǒng)的應用，大大提高老師的教學效率和授課質(zhì)量。
設置易懂、易用、易學；有效地還原音樂老師真實的上課內(nèi)容，是白板工具與音樂教學全方位結合體。音樂教學方法簡便；音樂教學內(nèi)容豐富，綜合性更強；音樂教學內(nèi)容更易于傳播，更利于教育均衡化。
全能的歌唱教學，強大的播放模式，多樣的演奏設置；完美的樂譜創(chuàng)編、神奇的簡譜五線譜互轉(zhuǎn)、全方位的音樂知識；樂理教學，讓樂音可視化，講解一目了然，樂理教學從未如此容易。
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