內(nèi)江市市中區(qū)教育和體育局把關(guān)心關(guān)愛學(xué)生當(dāng)做大事要事來抓，高度重視幫助建檔立卡貧困家庭子女、留守兒童及困境兒童等，解決他們在學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和問題。

一是開展資助救助工作。各校園全面摸排、精準(zhǔn)掌握轄區(qū)內(nèi)建檔立卡貧困家庭子女、留守兒童及需要幫助困境兒童的動態(tài)情況。全年投入資金1300多萬對困難幼兒、義教生、普高生、中職生2萬余人次實(shí)施資助救助;擬投入14萬對全區(qū)700名左右貧困學(xué)生(傾向于農(nóng)村留守兒童)進(jìn)行資助;投入6.2萬元資助31名貧困大學(xué)新生。為全安鎮(zhèn)獅灣小學(xué)，史家鎮(zhèn)學(xué)堂小學(xué)，樂賢東風(fēng)小學(xué)3所學(xué)校在校學(xué)生提供免費(fèi)午餐82人。“俊杰”基金投入3萬元對全區(qū)現(xiàn)有10名孤兒特困生補(bǔ)助生活費(fèi)用。

二是開展慰問活動。利用假期、春節(jié)、“六一”兒童節(jié)等契機(jī)，開展暖冬行動、春風(fēng)青少年服務(wù)等活動資助慰問困難學(xué)生、留守兒童上萬人次。組織黨員干部、教師和志愿者走訪慰問困難學(xué)生，宣講國家資助政策，了解學(xué)生家庭狀況和受助需求，及時(shí)發(fā)放冬季衣服、文體用品、防疫物資、書籍和生活必需品等，把黨和國家的溫暖送到困難學(xué)生家中，及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)困難。

三是開展心理輔導(dǎo)活動。充分利用好心理輔導(dǎo)室、未成年人心理輔導(dǎo)中心等，開展心理輔導(dǎo)服務(wù)。全年開展心理訪談技術(shù)和危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)講座3場，建立心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺2個，組建區(qū)心理教育志愿者服務(wù)隊(duì)，在疫情防控期間開通了24小時(shí)心理危機(jī)干預(yù)熱線，為113名隔離群眾和一線工作者、師生提供心理支持;開展線下心理咨詢累積53人次，電話咨詢13人次，個體咨詢20人次，為學(xué)生提供復(fù)課后中高考等面對面咨詢40余人、放松減壓等小組團(tuán)輔50余人，增強(qiáng)學(xué)生心理適應(yīng)和自我調(diào)節(jié)能力。。

四是開展教師志愿服務(wù)活動。組織教師開展“代理家長”志愿服務(wù)，教師與建檔立卡貧困家庭子女、留守兒童以及困境兒童等結(jié)成幫扶對子，及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難，疏導(dǎo)心理壓力，樹立學(xué)習(xí)信心。對因殘疾等特殊原因不能到校上課的近50名學(xué)生開展每學(xué)年不少于50課時(shí)的一對一的“送教上門”服務(wù)。

五是搭建親情溝通平臺。充分發(fā)揮學(xué)�！坝H情室”“親情電話”溝通紐帶作用，指導(dǎo)學(xué)生與家長每周至少進(jìn)行1次電話或視頻溝通。組織開展“暖心話真情”主題活動，指導(dǎo)學(xué)生利用假期給父母寫一封家書，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生感恩父母、自強(qiáng)不息、刻苦學(xué)習(xí)的精神。要定期組織教師進(jìn)行實(shí)地或電話家訪，向家長通報(bào)孩子在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面情況，提出針對性的家庭教育指導(dǎo)。