核心提示：再窮也不窮教育，再苦也不苦學(xué)生。近年來，頭戴著貧困縣帽子的莊浪縣，從“起跑線”上扶起學(xué)生，讓人人有學(xué)上，個(gè)個(gè)有技能，家家有希望。
學(xué)有所居
家住朱店鎮(zhèn)柳李村的李淑敏，在距家10公里遠(yuǎn)的朱店中學(xué)上學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校沒有學(xué)生公寓，她只能在校外租房子住。李淑敏的媽媽既要陪讀，又要照顧家中的姐姐和弟弟，只好在出租屋和家中兩頭跑。
由于學(xué)校不具備寄宿條件，曾經(jīng)這種“學(xué)生上學(xué)、家人陪讀”的現(xiàn)象在莊浪極為普遍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，曾經(jīng)全縣有2萬多名城鄉(xiāng)學(xué)生在校外租住。
黨的十八大以來，莊浪縣搶抓“全面改薄”、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃、學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃、“溫暖工程”等項(xiàng)目機(jī)遇，加快建設(shè)寄宿制學(xué)校和城鄉(xiāng)幼兒園。
從2012年開始，縣里連年增加教育投入。2018年全縣教育支出8.1億元，占全縣總支出的23%。縣里在26所中學(xué)建成了學(xué)生公寓樓，可設(shè)床位1萬多張，宿舍內(nèi)還配套了電暖。
為了解決寄宿學(xué)生吃飯的問題，莊浪縣建成34個(gè)學(xué)生食堂，整合“一補(bǔ)”和“營養(yǎng)餐”資金，寄宿學(xué)生每天支付6元錢，就能一日三餐吃上飽飯。
目前，全縣9012名學(xué)生校內(nèi)寄宿就讀，入住率達(dá)85%。李淑敏現(xiàn)在再不用在校外租房住了。
學(xué)有樂園
在第一屆甘肅省青少年創(chuàng)客創(chuàng)意大賽中，莊浪縣柳梁鎮(zhèn)牛溝小學(xué)的學(xué)生魏佩康、牛博、陳錦鈺在老師李靈珠的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)制作的《保護(hù)莊浪梯田人家》機(jī)器人創(chuàng)意作品，榮獲三等獎(jiǎng)。在所有獲獎(jiǎng)學(xué)校中，牛溝小學(xué)是全省唯一一所農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校。
隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，越來越多的農(nóng)村孩子進(jìn)城就讀，農(nóng)村讀書的學(xué)生急劇減少，形成了一個(gè)個(gè)“麻雀學(xué)校”。由于“麻雀學(xué)�！比狈σ魳�、美術(shù)等特長教師，導(dǎo)致這些課程很難正常開設(shè)。
針對這種情況，莊浪縣探索聯(lián)校走教、聯(lián)片教研、聯(lián)盟辦學(xué)等教學(xué)模式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，適合每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。縣里還借助鄉(xiāng)村少年宮、紅領(lǐng)巾之家，組建科技、音樂、體育、書法、棋藝等興趣小組，為學(xué)生“量身定制”興趣班，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)有樂園。
2016年參加工作的張思翊，被分配到楊河鄉(xiāng)中心小學(xué)擔(dān)任音樂教師。每周，她還要到楊河鄉(xiāng)的馬寺小學(xué)、馬陽洼小學(xué)、大莊小學(xué)、寺岔小學(xué)去教音樂。短短幾年時(shí)間，她已經(jīng)教會(huì)許多學(xué)生演奏葫蘆絲、口琴、豎笛。去年，楊河鄉(xiāng)小學(xué)生器樂演奏榮獲縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)。
目前，莊浪縣有近300名教師走教音樂、美術(shù)、英語，讓每一名學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。全縣九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97.06%，義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生無一人輟學(xué)。
學(xué)有所長
永寧鎮(zhèn)宋堡村青年王潤生，初中畢業(yè)之后進(jìn)入縣職教中心，學(xué)習(xí)了3年汽車維修與應(yīng)用專業(yè)。畢業(yè)之后，被學(xué)校輸送到安徽省蕪湖市奇瑞汽車股份公司就業(yè)。
去年，王潤生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在莊浪縣城開了一家汽車美容店，1年收入9萬元。憑借著幾年的努力，他在老家蓋了新房，還購置了一輛小轎車，日子一天天富裕起來。
類似這樣的例子，在莊浪還有很多。莊浪縣大力扶持職業(yè)教育，與中達(dá)電子、上海大眾汽車公司等30多家全國知名企業(yè)建立合作關(guān)系，訂單培養(yǎng)建檔立卡貧困戶子女820人。
此外，縣里立足蘋果、畜牧、洋芋、勞務(wù)等支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)施“一戶一人一技能”職教培訓(xùn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃，充分利用10個(gè)通用培訓(xùn)平臺(tái)，全面開展蘋果栽培、畜牧養(yǎng)殖、洋芋種植、電焊技術(shù)等技能培訓(xùn)。
培訓(xùn)一人，致富一家。據(jù)了解，縣里已培訓(xùn)建檔立卡貧困戶1萬多人，力爭讓每個(gè)貧困戶至少擁有1項(xiàng)脫貧技能，都可以像王潤生一樣身懷技能脫貧奔小康。