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http://www.mattsalter.com/zt/2022/ceeia/
全國教育辟謠平臺

關(guān)于做好2024年度教育裝備科研課題組織申報工作的通知

http://www.mattsalter.com2024年04月12日 10:21教育裝備網(wǎng)

  中教協(xié)文〔2024〕9號

  為全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神,加強教育裝備科學(xué)研究,促進(jìn)教育裝備高質(zhì)量發(fā)展,更好地服務(wù)教育現代化,現發(fā)布《2024年度教育裝備科研課題指南》,啟動(dòng)2024年度教育裝備科研課題申報工作,F將有關(guān)事項通知如下:

  一、申報時(shí)間

  自本通知發(fā)布之日起至2024年8月31日。

  二、選題方向

  本年度課題指南共分“數字教育、應用研究、裝備創(chuàng )新和行業(yè)發(fā)展”四個(gè)專(zhuān)題,每個(gè)專(zhuān)題包含若干選題方向(詳見(jiàn)附件)。申請人或申請單位可以根據實(shí)際情況選擇某一個(gè)方向,確定具體的研究課題;確有特殊情況,不限于課題指南范圍可以在教育裝備領(lǐng)域自主確定研究課題。

  三、申報方式

  2024年度教育裝備科研課題實(shí)行網(wǎng)絡(luò )申報,請登陸課題申報平臺(http://kt.ceiea.com/)進(jìn)行注冊,按要求如實(shí)填寫(xiě)申請材料并提交。

  四、注意事項

  1.課題申請人須具備下列條件:遵守中華人民共和國憲法和法律;具有獨立開(kāi)展研究和組織開(kāi)展研究的能力,能夠承擔課題規劃、組織、實(shí)施等實(shí)質(zhì)性科學(xué)研究工作;課題負責人原則上應具有高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),或須有兩名高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的同行專(zhuān)家書(shū)面推薦。

  2.課題指南所列選題方向不一定是具體的課題題目,課題題目應該更加明確、具體和針對性。

  3.為避免一題多報、交叉申請和重復立項,確保申請人有足夠的時(shí)間和精力從事課題研究工作,對課題申請作如下限定:教育裝備研究課題負責人只能申報一項課題,在已承擔的研究課題尚未結題前,不得申報新的研究課題;課題組成員同時(shí)最多參與兩項教育裝備研究課題的申請和研究。

  4.在本協(xié)會(huì )曾經(jīng)承擔教育裝備立項課題的負責人或單位,未按計劃結題的,不得參與申報新課題。

  5.課題立項后一般在2年內完成。

  6.由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )按有關(guān)制度規定評審確定本年度立項課題和資助經(jīng)費數量。

  7.申請人或申請單位須如實(shí)填寫(xiě)申請材料,遵守科研誠信,確保沒(méi)有侵占別人知識產(chǎn)權。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的,一經(jīng)發(fā)現查實(shí),取消申報資格;如獲立項即予撤項處理。

  五、聯(lián)系方式

  胡夢(mèng)瑤,010-5989 3179,135 2060 9371(微信同號)

  宋利云,010-5989 3209,186 1296 3045(微信同號)

  附件:2024年度教育裝備科研課題指南

  中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )

  2024年3月29日

  附件

2024年度教育裝備科研課題指南

  【數字教育專(zhuān)題】

  數字教育資源開(kāi)發(fā)與應用研究

  教師數字素養提升策略與路徑研究

  數字技術(shù)在教育場(chǎng)景中的應用研究與實(shí)踐

  數字技術(shù)賦能學(xué)校/區域教育治理創(chuàng )新研究

  數字技術(shù)賦能教育評價(jià)體系創(chuàng )新與實(shí)踐研究

  生成式人工智能在教育教學(xué)中的應用研究

  【應用研究專(zhuān)題】

  科學(xué)教育課程資源、學(xué)習環(huán)境建設與應用研究

  學(xué)校實(shí)驗教學(xué)教學(xué)空間及裝備建設與應用研究

  勞動(dòng)教育實(shí)踐基地(營(yíng)地)/研學(xué)實(shí)踐教育基地(營(yíng)地)/綜合實(shí)踐基地建設與管理研究

  基于技術(shù)裝備的學(xué);顒(dòng)空間/閱讀空間/主題教育空間創(chuàng )設與重構研究

  學(xué)校健康光環(huán)境/聲環(huán)境研究與改造

  學(xué)生心理健康智能監測與預警研究

  基于新技術(shù)的學(xué)生體質(zhì)評估與監測研究

  【裝備創(chuàng )新專(zhuān)題】

  新課標視野下教育裝備創(chuàng )新研究

  勞動(dòng)教育裝備創(chuàng )新發(fā)展研究

  【裝備創(chuàng )新專(zhuān)題】

  新課標視野下教育裝備創(chuàng )新研究

  勞動(dòng)教育裝備方案研究

  學(xué)校體育裝備創(chuàng )新發(fā)展研究

  學(xué)前教育裝備創(chuàng )新發(fā)展研究

  特殊教育裝備創(chuàng )新發(fā)展研究

  教育裝備(產(chǎn)品)適用性評價(jià)與研究

  【行業(yè)發(fā)展專(zhuān)題】

  教育裝備(產(chǎn)品)分類(lèi)管理研究

  教育裝備行業(yè)政策/信息分析與研究

  教育裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀與趨勢研究

  教育裝備行業(yè)知識產(chǎn)權保護研究

  教育裝備展示會(huì )高質(zhì)量發(fā)展路徑與對策研究

(來(lái)源:中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì ) )
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