信息化教育是當前高職院校各學科教學中強調(diào)的主要內(nèi)容，高職院校無論在專業(yè)課程體系完善層面還是教學資源庫建設，均涉及信息化教學內(nèi)容，依托于信息化技術，將完成教學資源的挖掘、教學核心課程開發(fā)等，這也是高職院校道橋?qū)�業(yè)課程體系建設的重要方向。

　　自國家示范性高職院校課程開發(fā)與教學資源建設工作會議召開后，高職院校的許多專業(yè)課程均被納入其中，包括藝術設計、酒店管理、物流專業(yè)、會計專業(yè)以及道路與橋梁工程技術等。其中在道路與橋梁工程專業(yè)方面，部分院校均強調(diào)與各單位聯(lián)合進行教學資源庫的建設。

　　信息時代的到來為各行業(yè)注入新鮮的活力，以高職院校教育活動為例，在信息化技術運用下創(chuàng)新教學方法，并在專業(yè)教學資源庫管理平臺上不斷開發(fā)，為提高教學質(zhì)量提供強有力的支持‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。特別對道橋?qū)�業(yè)課程，依托于信息化教學手段，更能達到教學效果改進、專業(yè)人才培養(yǎng)的目的‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

　　專業(yè)課程體系建設中信息化運用更多地表現(xiàn)在教學資源庫層面，為使資源庫內(nèi)融入更多優(yōu)質(zhì)資源，應通過校企合作、校校合作，將社會資源、人力資源、技術資源以及教育資源等均納入資源庫中，學生、教師以及企業(yè)人員均可通過資源庫進行自主學習。為使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用，應充分發(fā)揮教學平臺的作用。

　　伴隨著教育信息化的步步深入，越來越多的校園開始建設校園網(wǎng)絡資源，通過互聯(lián)網(wǎng)分享給校內(nèi)師生以及更大的網(wǎng)絡平臺。智慧黑板作為核心設備出現(xiàn)在教室中，顛覆性的突破了傳統(tǒng)黑板時間與空間的局限性，可以說，它既是知識的生產(chǎn)者，也是傳播、分享、顯示學習資源的完美媒介。

　　歐帝科技最近上市的智慧黑板——歐帝全記憶智慧教室互動黑板也推出了知識圖譜功能。該產(chǎn)品內(nèi)置了課堂知識采集軟件，可以課堂授課中的聲音、ppt 課件、板書無感知的采集為隨堂微課資源，這些隨堂微課資源將進行自動切片，將課堂內(nèi)容剪輯成一個個單獨的知識單元，被精準分類到知識圖譜之中，所有的教師都能夠在課堂內(nèi)外隨時的參與到知識圖譜的共建，從而幫助學校建立學科知識圖譜體系，實現(xiàn)校本資源建設。對于學生而言，則可以在課堂之外，隨時隨地的通過線上知識圖譜學習和查漏補缺，更加高效的完成知識點的掌握。

　　此外有更為豐富的軟件資源，歐帝智慧教室互動黑板還內(nèi)置了白板7.0 軟件，這是一款專為教師研發(fā)的一款簡單易用、功能豐富的智慧教學應用系統(tǒng)。老師可以隨時隨地通過賬號登陸，軟件提供多維度免費海量資源，涵蓋4W+視頻、20W+教案、150W+課件、180W+試卷等內(nèi)容，覆蓋小學、初中、高中學段，解決備課難題。并且軟件提供豐富的學科工具，包括漢字、拼音、函數(shù)、統(tǒng)計圖表、公式等多學科備課工具，給老師提供更多的選擇，協(xié)助教師輕松完成日常備授課。

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