近年來(lái)，伴隨著校園建設(shè)的革新，許多歷史悠久的老校園開(kāi)始新校園建設(shè)，無(wú)論是設(shè)計(jì)規(guī)劃還是教育體系，都呈現(xiàn)了智慧校園新風(fēng)貌。

　　對(duì)于初次接觸智慧校園的人來(lái)說(shuō)，智慧校園遍地都是令人驚訝的黑科技，電子校園卡、智慧班牌、智慧黑板、遠(yuǎn)程課堂等等，每一項(xiàng)相對(duì)于傳統(tǒng)課堂，都是巨大的差異。

　　其實(shí)，在這些智慧校園表象背后，還有許多不易被看見(jiàn)，但跟后勤、組織管理相關(guān)的智能化升級(jí)，正在助力校園變革。

　　在智慧校園中，學(xué)校管理工作逐漸由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變，實(shí)行精細(xì)管理，推行細(xì)節(jié)服務(wù)，是新形勢(shì)下提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平的必然要求。

　　智慧校園管理有三大核心要素：數(shù)據(jù)化、智慧物聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化。這是當(dāng)前智慧校園解決方案聚焦的方向。校園信息網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行融合與互通，建立無(wú)障礙的信息發(fā)布和傳播途徑；從傳統(tǒng)信息化校園不太關(guān)注的學(xué)習(xí)、資源、交流等層面進(jìn)行過(guò)程貫通，以智能分析技術(shù)推進(jìn)服務(wù)的“智能化”發(fā)展；強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)的綜合利用和實(shí)時(shí)性，要求服務(wù)碎片化、全面性滲透到教學(xué)、科研和管理的每個(gè)角落。

　　歐帝人工智能校園解決方案通過(guò)統(tǒng)一打造一朵云，一張網(wǎng)、一個(gè)人工智能終端，實(shí)現(xiàn)校園云/網(wǎng)/端協(xié)同，IT資源統(tǒng)一高效運(yùn)維與管理。在此架構(gòu)下進(jìn)行雙中心部署：教室AI處理中心+校園AI處理中心，實(shí)現(xiàn)校園信息化兩級(jí)處理與管控。

　　在教室AI處理中心，歐帝以1+6智慧教室新形態(tài)（智慧黑板、智慧照明、智慧云班牌、智慧講臺(tái)、攝錄播、云計(jì)算、校園廣播）出現(xiàn)，打造出全方位的智慧課堂環(huán)境。人工智慧黑板實(shí)現(xiàn)了對(duì)教室內(nèi)智慧教學(xué)終端進(jìn)行統(tǒng)一管理，通過(guò)智慧校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至校園處理中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一處理。同時(shí)黑板還具備常態(tài)化錄播、教室安防、遠(yuǎn)程巡課、校園直播、校園廣播、課堂AI分析等多場(chǎng)景應(yīng)用。

　　校園AI處理中心是校園信息化的大腦，集中部署服務(wù)器、存儲(chǔ)及虛擬化系統(tǒng)，通過(guò)極速云平臺(tái)向校園提供統(tǒng)一的云計(jì)算服務(wù)，以及資源共享與分配。智慧校園管理平臺(tái)包含云桌面管理、安防管理、課程表管理、班牌管理、集控運(yùn)維管理等數(shù)十套信息化系統(tǒng)。并實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)多系統(tǒng)統(tǒng)一身份認(rèn)證，教師和管理者登錄學(xué)校所有系統(tǒng)時(shí)只需一次驗(yàn)證，之后就可以進(jìn)入任何有權(quán)限的其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)。大大解決了師生日常頻繁登錄各個(gè)系統(tǒng)的煩惱。

　　歐帝人工智能校園解決方案的通過(guò)先進(jìn)的架構(gòu)設(shè)計(jì)、前瞻性的技術(shù)運(yùn)用、以及貼近用戶的場(chǎng)景化應(yīng)用，能夠有效解決目前校園信息化建設(shè)中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題。為各種校園應(yīng)用提供統(tǒng)一支撐，共享人、事、物、資源等校園場(chǎng)景數(shù)據(jù)，各系統(tǒng)互聯(lián)互通，打破了系統(tǒng)的應(yīng)用孤島。

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