近日，福建省教育廳制定下發(fā)《福建省推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》，明確提出全省將從今年秋季學(xué)期開始試點(diǎn)探索、2022年秋季學(xué)期開始全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小雙向銜接互助發(fā)展模式，力爭(zhēng)在2023年年底前建立健全幼兒園和小學(xué)深度合作的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　《方案》提出，幼兒園要科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動(dòng)和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn)，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。小學(xué)要樹立銜接意識(shí)，在班級(jí)環(huán)境、課程內(nèi)容、作息安排等方面做出全面適宜的安排。小學(xué)一年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，嚴(yán)禁入學(xué)考試，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，慢速度、緩坡度、降難度，探索學(xué)科教學(xué)方式和活動(dòng)組織方式變革，借鑒幼兒園課程組織和實(shí)施方式，幫助幼兒在小學(xué)找到安全感和歸屬感，逐步適應(yīng)從游戲活動(dòng)為主向課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)變。

　　《方案》要求，各級(jí)教科研部門要把幼小銜接作為教科研工作的重要內(nèi)容，納入年度工作計(jì)劃，推動(dòng)建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教科研制度，要將幼小科學(xué)銜接作為“十四五”教育規(guī)劃科研項(xiàng)目的重要內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園組建學(xué)習(xí)共同體，建立幼小聯(lián)合教研和互訪制度，采用主題教研、聯(lián)合備課、教學(xué)展示、集中評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流、課題合作等多種方式，加強(qiáng)教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，實(shí)現(xiàn)理念上和實(shí)踐上的深度銜接。

　　根據(jù)《方案》內(nèi)容，幼兒園和小學(xué)要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通達(dá)成共識(shí)，共同做好幼小銜接工作，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，多渠道宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，緩解家長(zhǎng)的壓力和焦慮，形成家校合力。

　　據(jù)悉，該省還將遴選確定一批幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)校(園)，培育可復(fù)制可推廣的改革經(jīng)驗(yàn)，并且成立專家指導(dǎo)組，研發(fā)幼小科學(xué)銜接系列指導(dǎo)手冊(cè)，對(duì)各地各校開展幼小銜接工作進(jìn)行全方位指導(dǎo)。