目擊群眾說(shuō)：

　　“如果他在體力不支的時(shí)候放棄救人，自己一定能上岸。但是他在最后還是拼盡全身力氣把第二個(gè)孩子托舉出水面，遞給后面接力的人�！�

　　同事說(shuō)：

　　“曾經(jīng)總覺(jué)得英雄離我們很遙遠(yuǎn)，直到王紅旭老師用生命拯救了兩個(gè)生命，這種大義讓我們更有信仰。王紅旭老師帶給我們的精神力量會(huì)化作萬(wàn)物，一路相隨——在身邊，在心里�！�

　　同學(xué)說(shuō)：

　　“救人是他的本能反應(yīng)，無(wú)論做什么，他總是沖在最前面�！�

　　兒子說(shuō)：

　　“我的爸爸是英雄!長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)游泳，去江邊把他救起來(lái)�！�

　　重慶，這座素有“火爐”之稱(chēng)的山城，向來(lái)被譽(yù)為“英雄之城”。

　　6月3日，天氣陰霾，小雨淅瀝，成千上萬(wàn)的山城百姓手持白菊，自發(fā)來(lái)到大渡口寶山堂，送別他們心目中的英雄教師——王紅旭。

　　就在兩天前，兩名兒童在重慶萬(wàn)發(fā)碼頭江灘玩耍時(shí)不慎落水。危急時(shí)刻，正在附近的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)體育教師王紅旭丟下自己3歲的孩子百米沖刺跳入江中，成功救起一個(gè)孩子，在他奮力將第二個(gè)孩子托舉推向其他救援者后，因體力不支被卷入滔滔江水，再也沒(méi)能上岸。

　　大江流日夜，客心悲未央。

　　在“六一”國(guó)際兒童節(jié)這天，王紅旭完成了他人生中的最后一次沖刺，將生命定格在了35歲。

　　英雄無(wú)悔——

　　以無(wú)私、無(wú)畏之心托起生命

　　一段獲得2.7億播放量、名為“男子跳江救起兩落水兒童，自己卻消失水中”的短視頻仍在網(wǎng)上流傳。那時(shí)，視頻的拍攝者還不知道救人男子正是王紅旭。

　　在這段略顯模糊的視頻里，可以看見(jiàn)在寬闊的江面上，最遠(yuǎn)處僅能看見(jiàn)的一個(gè)小黑點(diǎn)，在湍急的江水中漸行漸遠(yuǎn)，而那正是王紅旭最后的身影。

　　時(shí)隔多日，重慶市巴南區(qū)典雅小學(xué)體育教師許林盛回憶起當(dāng)天的情形，仍止不住淚流滿面。

　　那天是“六一”國(guó)際兒童節(jié)，王紅旭和許林盛等幾位好友帶著孩子結(jié)伴到江邊游玩。節(jié)日里的萬(wàn)發(fā)碼頭江灘人頭攢動(dòng)，許多家長(zhǎng)帶著小孩在江邊嬉水，到處都是一派熱鬧的景象。

　　大約下午5點(diǎn)40分，就在王紅旭等一行人要離開(kāi)江灘時(shí)，一陣急促的呼救聲忽然傳來(lái)。

　　“快!有娃兒落水了。”“是兩個(gè)小孩子，掉水里了!”

　　事發(fā)突然，原本嬉鬧的人群一下子變得驚慌起來(lái)。許林盛看見(jiàn)兩個(gè)孩子同時(shí)掉入水中，離江岸越來(lái)越遠(yuǎn)，在水里拼命掙扎。

　　會(huì)游泳的許林盛立馬沖入水里，等接近第一個(gè)孩子時(shí)才發(fā)現(xiàn)，王紅旭已經(jīng)游在他前面，并將第一個(gè)孩子推給他。

　　現(xiàn)場(chǎng)目擊者王顯才回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)王紅旭在距離江水100米的地方，聽(tīng)到呼叫后，他像一道光一般沖了過(guò)去，“他跑得那么快、那么急，最初我還以為他是落水孩子的爸爸”。

　　“還有一個(gè)!”“還有一個(gè)!”當(dāng)王紅旭救起第一個(gè)小孩后，他聽(tīng)到人們的叫聲，看見(jiàn)還有一個(gè)孩子被卷得越來(lái)越遠(yuǎn)，沒(méi)有猶豫，王紅旭立馬游向了更遠(yuǎn)處。

　　江水湍急，江灘前沿的江水下面，是一個(gè)無(wú)法用肉眼觀察到的斷層，王紅旭的腳下沒(méi)有支撐點(diǎn)，加之衣服被江水浸泡后變得異常沉重，他拉住第二個(gè)孩子想往岸邊游，卻怎么也游不動(dòng)。

　　在反復(fù)與江水的糾纏之中，王紅旭的體力消耗已接近極限。

　　“那段江流太亂了，我們往岸邊游，水流把我們往江心推!再大的力氣在那段江水中來(lái)回幾次都要耗盡。而且當(dāng)時(shí)還有一艘躉船經(jīng)過(guò)，掀起的波浪讓我們更加無(wú)法控制身體�！痹S林盛回憶起當(dāng)時(shí)的情形，仍然心有余悸。

　　就是在這個(gè)緊急關(guān)頭，王紅旭使出了平生力氣，他拼命托舉著孩子往前一推，許林盛順勢(shì)接住了孩子，王紅旭卻因?yàn)檫@一推的反作用力向后退開(kāi)，一下子被卷入了湍急的旋渦。

　　“如果他在體力不支的時(shí)候放棄救人，自己一定能上岸。但是他在最后還是拼盡全身力氣把第二個(gè)孩子托舉出水面，遞給后面接力的人�！蓖躏@才說(shuō)。

　　兩個(gè)素不相識(shí)的孩子都被救活了。然而，6月2日下午4點(diǎn)左右，噩耗傳來(lái)：王紅旭的遺體在事發(fā)水域附近被找到。

　　王紅旭的離世，讓整個(gè)山城為之悲慟。成千上萬(wàn)的市民自發(fā)來(lái)到育才小學(xué)，站在道路兩側(cè)默默等待著送別英雄。

　　“千年渡口，凝望奔跑的方向;百米沖刺，笑對(duì)生死的考場(chǎng)……”幾天后，重慶音樂(lè)人有感于王紅旭的英勇事跡，譜寫(xiě)了《最后的課堂：致敬舍身勇救落水兒童的王紅旭老師》這首歌，哀婉悲壯的旋律，久久回蕩在重慶的上空。

　　送行的那一天，學(xué)生羅子夏回校途中看見(jiàn)食堂幾位阿姨抱在一起失聲痛哭，鼻頭和臉頰上掛滿淚水，她憋了許久的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。

　　何為英雄?羅子夏那一刻覺(jué)得，“英雄就是普通人擁有一顆無(wú)私、無(wú)畏的心”。

　　傳承初心——

　　三代人都教“良心書(shū)”

　　許多人都相信，王紅旭做出救人的舉動(dòng)絕非偶然。譚北京是王紅旭多年的好友，他說(shuō)：“我完全不意外他會(huì)沖出去救人，他就是那樣的人。再重來(lái)一次，他還是會(huì)挺身而出。但我多希望他也能平安回來(lái)。”

　　溫暖、陽(yáng)光、善良、樂(lè)于助人，這是周?chē)�親人朋友對(duì)王紅旭幾乎眾口一詞的評(píng)價(jià)，而這種性格的養(yǎng)成緣于他的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　王紅旭一家三代都是教師，是名副其實(shí)的教師世家。

　　爺爺王世才扎根農(nóng)村教育事業(yè)42年，在鐵爐學(xué)校任校長(zhǎng)25年，直到去世前一個(gè)星期還堅(jiān)守在講臺(tái)上;奶奶范信秀今年86歲，長(zhǎng)期擔(dān)任村小教師，下雨天背孩子過(guò)河、到孤兒院支教了好幾年的故事一直被村里人講述著。父親王平與母親李永蘭繼承了上一輩的“衣缽”，都是當(dāng)?shù)厝丝诙�相傳的好老師�?

　　“三代人都教書(shū)，教的都是良心書(shū)”……采訪當(dāng)中，王紅旭父母談得最多的就是王家“世代相傳”的育人理念，而教“良心書(shū)”最根本的一點(diǎn)就是“尊重學(xué)生”。

　　“不管成績(jī)好壞，每個(gè)學(xué)生都是我的孩子。”母親李永蘭告訴記者，自己從教37年，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次教學(xué)事故，更沒(méi)有一個(gè)學(xué)生自尊被傷害�！拔业膶W(xué)生，從來(lái)不‘罰進(jìn)’辦公室”。去年，李永蘭退休了，但退休的前3年，她因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)突出，還被評(píng)為萬(wàn)州區(qū)優(yōu)秀教師�！拔乙�站好最后一班崗，不能因?yàn)榭焱诵萘�，就撂挑子�！?

　　王平也是一位資深教師，他和李永蘭不僅都曾在父親任教的鐵爐學(xué)校學(xué)習(xí)，還是“戰(zhàn)友”，在村小一干就是幾十年。那個(gè)時(shí)候條件艱苦，上課沒(méi)有資料，他便滿黑板抄寫(xiě);到了晚上，他在黑板上掛一盞燈，底下黑壓壓的一群學(xué)生就這樣聽(tīng)他上課。

　　父輩們熱愛(ài)教書(shū)、關(guān)心學(xué)生的樣子給童年的王紅旭留下了深刻的印象。每當(dāng)和爸媽出門(mén)散步時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)此起彼伏地叫“李老師好”“王老師好”，王紅旭一直覺(jué)得驕傲。

　　“那時(shí)，孩子就跟我說(shuō)也想當(dāng)老師�！崩钣捞m告訴記者。

　　2004年，王紅旭高中畢業(yè)，他選擇了報(bào)考重慶師范大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)。

　　在同學(xué)何勇的回憶中，讀大學(xué)時(shí)王紅旭就是個(gè)“熱心腸”，在游泳館勤工儉學(xué)時(shí)還救過(guò)溺水者。也正是因?yàn)檫@次經(jīng)歷，他和王紅旭專(zhuān)門(mén)去考了游泳救生員證。

　　這不是王紅旭唯一的救人經(jīng)歷，在大家的記憶中，王紅旭至少有過(guò)5次救人的經(jīng)歷�！熬热耸撬�的本能反應(yīng)，無(wú)論做什么，他總是沖在最前面。”說(shuō)起這一點(diǎn)，來(lái)吊唁的大學(xué)同學(xué)都紅了眼圈。

　　王紅旭犧牲后，學(xué)生、同事包括許多陌生人都從各地趕來(lái)悼念。

　　在得知王紅旭遇難的消息后，86歲的奶奶范信秀幾度暈厥過(guò)去，但當(dāng)了解到自己的孫子是因?yàn)榫热硕鵂奚鼤r(shí)，范信秀流著淚說(shuō)：“孫兒犧牲得光榮!”

　　“曾經(jīng)總覺(jué)得英雄離我們很遙遠(yuǎn)，直到王紅旭老師用生命拯救了兩個(gè)生命，這種大義讓我們更有信仰。”同事張君在悼念文章里說(shuō)，“王紅旭老師帶給我們的精神力量會(huì)化作萬(wàn)物，一路相隨——在身邊，在心里�！�

　　溫暖待人——

　　“莫擔(dān)心，有旭哥”

　　平日里，學(xué)生、同事，還有妻子陳璐希都習(xí)慣叫王紅旭為“旭哥”。

　　旭哥在體育上很專(zhuān)業(yè)，自從他來(lái)到育才小學(xué)后，學(xué)校的田徑比賽成績(jī)就沒(méi)有下過(guò)區(qū)里前兩名。

　　2012級(jí)學(xué)生何子墨的家長(zhǎng)向婭還記得，有一次她到學(xué)校辦事，正好遇見(jiàn)王紅旭在帶學(xué)生訓(xùn)練，為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。6月酷熱難耐，王紅旭用沙啞的嗓音一遍又一遍地提示學(xué)生腿抬多高、步子邁多大。

　　向婭和幾個(gè)家長(zhǎng)在一邊閑聊：“這個(gè)老師好像挺嚴(yán)厲的!”等訓(xùn)練結(jié)束，她發(fā)現(xiàn)王紅旭和學(xué)生打成一片，正在嬉鬧追逐，完全沒(méi)有了剛才的“嚴(yán)師風(fēng)范”，還細(xì)心地給孩子們叮囑各種注意事項(xiàng)……那時(shí)的向婭心里想著：“把娃娃交給這樣的老師，我放心!”

　　做得了“嚴(yán)師”，也當(dāng)?shù)昧恕靶窀纭薄Ｍ�事余穎還記得多年前的一天，她下班回家時(shí)在校門(mén)口偶遇王紅旭，看見(jiàn)他手里的購(gòu)物袋裝滿了小食品，好奇地問(wèn)：“旭哥，你還喜歡吃零食?”

　　王紅旭說(shuō)：“娃兒們訓(xùn)練辛苦了，我答應(yīng)他們，訓(xùn)練刻苦有獎(jiǎng)勵(lì)�！�

　　現(xiàn)在巴蜀中學(xué)就讀的謝林巧把王紅旭看成自己田徑路上的引路人，讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，因?yàn)橹x林巧學(xué)習(xí)成績(jī)下降，謝林巧母親不同意他繼續(xù)訓(xùn)練，但王紅旭覺(jué)得謝林巧是個(gè)好苗子，做通了她母親的思想工作，讓謝林巧繼續(xù)自己的田徑之路。后來(lái)，不負(fù)眾望的謝林巧獲得了重慶市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)100米和200米短跑的冠軍。

　　對(duì)娃娃們好，也對(duì)同事們好，旭哥最常說(shuō)的一句話是“別擔(dān)心，有我”。

　　除了教體育，王紅旭還負(fù)責(zé)育才小學(xué)的人事工作，學(xué)校200多名教師的情況他都了然于胸。在副校長(zhǎng)趙紅的記憶里，有時(shí)候教師填寫(xiě)材料不按標(biāo)準(zhǔn)格式或者填錯(cuò)了，王紅旭就自己一個(gè)個(gè)幫他們改過(guò)來(lái)。

　　育才小學(xué)多次招考教師，每次新教師考前、考后、上崗的人事工作量很大，僅審查教師資格一項(xiàng)，經(jīng)常需要王紅旭實(shí)地去考察。校長(zhǎng)毛世偉就曾開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)，“我們學(xué)校校車(chē)?yán)锍淌畮兹f(wàn)公里，90%都是你和司機(jī)師傅兩個(gè)人跑出來(lái)的”。

　　如今王紅旭不在了，為了讓學(xué)校人事工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，趙紅找了3個(gè)人同時(shí)上陣才能頂住。

　　滿腔熱忱的王紅旭，是同事眼中的“超級(jí)暖男”。

　　妻子陳璐希也是育才小學(xué)的教師，一入校就和王紅旭搭班，就是在一天天的相處中，她深深感受到了王紅旭的“暖男本色”。

　　2017年初夏，陳璐希要參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，心里沒(méi)底的她把自己關(guān)在教室里一遍一遍試講。到了晚上11點(diǎn)，她剛想回家，打開(kāi)教室門(mén)嚇了一大跳，樓道里站著一個(gè)人，原來(lái)是王紅旭。為了不打擾陳璐希，他就在那兒一直站著陪了兩個(gè)小時(shí)。

　　到了正式比賽那一天，本來(lái)平常電話、短信不停的王紅旭破天荒地保持了“安靜”。陳璐希結(jié)束比賽，拿到了一等獎(jiǎng)，走下領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)后，就被現(xiàn)場(chǎng)的同事取笑了：“希希妹兒，好生管一下你家旭哥吧，我今天手機(jī)都差點(diǎn)被他的信息塞滿了!”原來(lái)，怕影響陳璐希發(fā)揮的王紅旭一大早就開(kāi)始“瘋狂”聯(lián)系同事：“她心情怎么樣啊?”“狀態(tài)如何啊?”“最后成績(jī)出來(lái)了嗎?”……

　　兒子團(tuán)團(tuán)還在陳璐希肚子里的時(shí)候，王紅旭便開(kāi)始給孩子寫(xiě)信。從團(tuán)團(tuán)一兩歲開(kāi)始，王紅旭堅(jiān)持每天晚上給孩子讀書(shū);只要有時(shí)間，王紅旭便會(huì)陪團(tuán)團(tuán)玩游戲，有時(shí)候一玩就是一兩個(gè)小時(shí)。

　　“這學(xué)期經(jīng)常在食堂遇到旭哥送孩子上幼兒園，總是感慨組長(zhǎng)找到了世界上最顧家的男人�！蓖�事鄭玲說(shuō)。

　　最近幾年，因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，陳璐希升任年級(jí)組長(zhǎng)，王紅旭告訴她，盡管往前沖，“莫擔(dān)心，有旭哥”。

　　對(duì)生活充滿熱愛(ài)，王紅旭似乎有使不完的勁。陳璐希記得，王紅旭曾經(jīng)表示要去“支教”，去農(nóng)村待上一兩年再回來(lái)。

　　王紅旭的熱情與執(zhí)著也感染著兒子團(tuán)團(tuán)，6月20日父親節(jié)那天，團(tuán)團(tuán)向幼兒園小朋友講起了爸爸的故事�！拔业陌职质怯⑿�!長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)游泳，去江邊把他救起來(lái)�！�

　　“如果團(tuán)團(tuán)將來(lái)當(dāng)老師，你覺(jué)得這是一個(gè)好的選擇嗎?”記者問(wèn)。

　　“那當(dāng)然是很好的�！标愯聪Ｕf(shuō)，如果王紅旭還在的話，他大概也會(huì)這樣想。