江西省委教育工委、省教育廳認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述和教育部部署要求，多點發(fā)力，不斷把“雙減”工作推向深入，確保中央決策和教育部工作部署落地見效。

　　從管理上發(fā)力，減輕學(xué)生校內(nèi)外負(fù)擔(dān)。一方面，切實減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。2019年，《江西省中小學(xué)生減負(fù)實施方案》出臺，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，科學(xué)合理布置作業(yè)，嚴(yán)控書面作業(yè)總量。同時從增加優(yōu)質(zhì)資源供給側(cè)發(fā)力，以“智慧作業(yè)”為切入點，積極探索基于大數(shù)據(jù)支撐下的規(guī)模化因材施教，在不改變學(xué)生紙質(zhì)作業(yè)習(xí)慣和教師批改習(xí)慣的情況下，為學(xué)生推送個性化優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。另一方面，切實減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。江西省將“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理攻堅行動”列為教育“奮進(jìn)之筆”的八大攻堅項目之一，建立江西省規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展聯(lián)席會議制度，印發(fā)多個規(guī)范性文件，會同相關(guān)部門通力合作，針對當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為，把好“教學(xué)關(guān)”“審批關(guān)”“引導(dǎo)關(guān)”“治理關(guān)”四道關(guān)口，加大對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的治理力度，促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有序發(fā)展。

　　從疏導(dǎo)上發(fā)力，提升課后服務(wù)水平。為滿足新時代中小學(xué)生和家長對課后服務(wù)的迫切需求，幫助家長解決實際困難，增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，江西省于2018年開展課后服務(wù)試點工作。在試點的基礎(chǔ)上，2019年印發(fā)《關(guān)于做好全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)全省中小學(xué)生課后服務(wù)工作。一是優(yōu)化課程內(nèi)容。在確保學(xué)生學(xué)業(yè)完成的基礎(chǔ)上，積極開展社團(tuán)、興趣小組活動及拓展訓(xùn)練，引進(jìn)校外資源提供高質(zhì)量的興趣課程，豐富課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。二是加大財政支持。加大對課后服務(wù)保障政策的財政支持力度，建立合理的成本分擔(dān)機(jī)制，制定合理的課后服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)，通過“政府購買服務(wù)”“財政補(bǔ)貼”等方式對開展課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，并對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校予以傾斜，進(jìn)一步減輕學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在經(jīng)費使用上，按照“誰服務(wù)，誰取酬”的原則，做到專款專用，保障教師補(bǔ)貼及時發(fā)放到位。三是建立考評機(jī)制。將教師參與學(xué)校課后服務(wù)工作納入學(xué)校教師考核體系,完善激勵機(jī)制，提升教師工作幸福感,提高教師參與積極性。加強(qiáng)日常督導(dǎo)，將課后服務(wù)工作納入教育督導(dǎo)專項內(nèi)容。

　　從保障上發(fā)力，營造良好教育生態(tài)。江西省堅持用系統(tǒng)觀念扎實推進(jìn)“雙減”工作，深化基礎(chǔ)教育綜合改革，把握教育評價、教學(xué)質(zhì)量、考試改革等關(guān)鍵點，推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建起“雙減”長效機(jī)制，積極營造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育新生態(tài)。一是推動教育評價改革。江西省出臺“兩清單一安排”的貫徹落實舉措，鼓勵各地各校先行先試，積極開展評價改革試點，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價體系。同時，積極利用多種媒介和載體對評價內(nèi)容改革、評價形式改革、評價主體改革等開展多形式宣傳，營造良好社會氛圍，增進(jìn)社會共識。二是推動育人方式改革。印發(fā)一系列文件，深化教育教學(xué)改革，提升育人水平。建立江西省初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)評價改革的深入實施。通過以評促建，積極推動普通高中特色化辦學(xué)，全省共認(rèn)定特色高中55所。三是推動中高考改革。江西省積極推動初中學(xué)業(yè)水平考試改革與新高考改革落地，實施信息化項目攻堅，推進(jìn)新課程新教材建設(shè)，全員開展新課程新教材培訓(xùn)，切實攻堅高考綜合改革。四是推動用人評價改革。江西黨政機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，引導(dǎo)社會“終端”建立科學(xué)的人才觀，營造教育發(fā)展的良好環(huán)境。

　　“雙減”工作關(guān)乎學(xué)生健康成長，關(guān)乎國家未來發(fā)展。推進(jìn)實施“雙減”工作是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求。江西省委教育工委、江西省教育廳將全面落實國家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，切實改變“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)，校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

　　(作者系中共江西省委教育工委副書記、省教育廳廳長)