今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，在這個(gè)重要?dú)v史時(shí)刻黨中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。由謝春濤等八位中央黨校專(zhuān)家撰寫(xiě)的《中共黨史十二講》，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了一個(gè)新的權(quán)威讀本。

　　在黨史教育中突出了當(dāng)代性。胡喬木在關(guān)于黨史的一次講話中曾經(jīng)說(shuō)，不能把黨史工作看成是平靜的、書(shū)齋里的事業(yè)，它是在思想斗爭(zhēng)最前線的一項(xiàng)戰(zhàn)斗性的工作。在世界百年未有之大變局下，特別需要我們以一種戰(zhàn)斗性來(lái)寫(xiě)黨史和讀黨史。這樣的黨史才能讓人感受到當(dāng)代性，也就是鮮明的時(shí)代性和對(duì)話性。在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，面對(duì)西方輿論的各種噪音，需要在黨史教育中體現(xiàn)出道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，需要通過(guò)黨史百年歷程的書(shū)寫(xiě)，很好地以歷史事實(shí)和理論闡發(fā)來(lái)回應(yīng)。作為全書(shū)具有提綱挈領(lǐng)作用的第一講《中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能》就典型地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這篇文章從六個(gè)角度回答了一個(gè)百年大黨為什么能夠從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利的原因。自信的力量固然來(lái)自人民，但是怎么樣在黨史的具體敘述中展現(xiàn)出來(lái)?作者選取了挫折與錯(cuò)誤這兩個(gè)具有理論挑戰(zhàn)性的角度，嚴(yán)肅理性地回答了自信的形成。作者通過(guò)分析“大躍進(jìn)”“文化大革命”等重要?dú)v史事件之后認(rèn)為：“中國(guó)共產(chǎn)黨能夠糾正自己的錯(cuò)誤，通過(guò)不斷總結(jié)犯錯(cuò)的教訓(xùn)，變得越來(lái)越聰明，變得越來(lái)越好。所以，盡管過(guò)去我們犯過(guò)嚴(yán)重錯(cuò)誤，廣大人民群眾依然信賴支持中國(guó)共產(chǎn)黨。”同時(shí)，自信不是封閉的自信，不是一個(gè)黨內(nèi)部的孤芳自賞，而是站在馬克思主義中國(guó)化的立場(chǎng)上對(duì)人類(lèi)文明一切先進(jìn)成果吸收和比較之后的自信。這樣的自信不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨而且是全人類(lèi)的寶貴財(cái)富。

　　在黨史教育中突出了政治性。黨史教育中應(yīng)該貫穿一條紅線，就是始終凸顯出政治性，凸顯出從政治大局看問(wèn)題的特點(diǎn)。該書(shū)自覺(jué)貫徹了從政治大局看黨史的要求。作者在談到延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，首先將其放置在當(dāng)時(shí)解放區(qū)的政治大局中去看，這樣就講清楚了延安整風(fēng)的有利條件以及與之前黨的歷史之間的關(guān)系。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)某種意義上是對(duì)黨內(nèi)在政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力上的一次總提升。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，形成了一系列重要的文章、文集和文件。作者特別點(diǎn)出了黨史學(xué)習(xí)在這次運(yùn)動(dòng)中的重要作用：“毛澤東親自主編的《六大以來(lái)》《六大以前》《兩條路線》幾本黨史資料匯編，在延安整風(fēng)中發(fā)揮了重要作用。”學(xué)習(xí)《六大以來(lái)》《六大以前》《兩條路線》等文本，不僅具有現(xiàn)實(shí)的思想政治教育意義，而且也教會(huì)了大家如何正確地從政治大局看問(wèn)題，這一點(diǎn)其實(shí)也貫穿在《中共黨史十二講》整個(gè)的寫(xiě)作意識(shí)之中。

　　在黨史教育中突出了生動(dòng)性。黨史教育既要做到理論和史實(shí)上嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，也要做到敘述上的生動(dòng)活潑和引人入勝。比如在講述黨的十一屆三中全會(huì)的時(shí)候，作者有一節(jié)特意講了“決定命運(yùn)的41天”。一般來(lái)說(shuō)，我們對(duì)十一屆三中全會(huì)的歷史里程碑意義已經(jīng)比較清楚，對(duì)其理論闡發(fā)也比較熟悉，那么在黨史教育中如何讓學(xué)習(xí)者不僅加深理論理解又能在歷史敘述中感受到新鮮的角度呢?應(yīng)該說(shuō)作者是下了一番功夫的。該書(shū)截取了41天這一不算短的時(shí)間段，簡(jiǎn)明扼要又不失細(xì)節(jié)性地呈現(xiàn)了從中央工作會(huì)議到十一屆三中全會(huì)所討論的重點(diǎn)問(wèn)題，其中有哪些重要的講話，又如何形成共識(shí)最終成為了新時(shí)期的一個(gè)起點(diǎn)。黨史著述普及性強(qiáng)受眾面廣，在文風(fēng)上孜孜不倦的追求，本質(zhì)上也是黨風(fēng)建設(shè)的基本體現(xiàn)。

　　總之，《中共黨史十二講》在黨史教育的當(dāng)代性、政治性和生動(dòng)性上都體現(xiàn)了自覺(jué)的新探索。在慶祝黨的百年華誕之際，書(shū)寫(xiě)了黨史教育的新篇章。

　　(作者單位系南京曉莊學(xué)院)