“同學們，這個菜叫雪里蕻，葉子乍一看跟胡蘿卜葉長得有點兒相似，但是它們的葉片還是有很大區(qū)別的，在農(nóng)村你們的爺爺奶奶輩最喜歡用它做咸菜�！苯�日，在湖北省竹溪縣縣河鎮(zhèn)明家灣教學點的校外勞動教育實踐基地里，學校教師正在給六年級的孩子們講解有關農(nóng)作物的常識。校長吳新云介紹，從2016年開始，他們就利用校園周邊的閑置地塊開辟菜園作為學校的勞動教育實踐基地，讓孩子們參與農(nóng)業(yè)勞作的同時，觀察體驗春種、夏長、秋收、冬藏的全過程。

　　明家灣教學點是竹溪縣落實新時代中小學勞動教育的一個縮影。近年來，該縣各中小學在創(chuàng)新勞動教育模式上不斷探索，讓“小菜園”為學生健康成長“加餐”。

　　“我們學校每個班級都有一塊屬于自己的小菜地，農(nóng)村常見的蔬菜瓜果，這里應有盡有。每周的勞動課，孩子們自告奮勇爭著跟隨責任老師參加勞動，給蔬菜澆水、拔草、收割，觀察它們的成長，寫好觀察日記�！泵骷覟辰虒W點教師周亮說。

　　明家灣教學點共有8畝校外勞動教育實踐基地，學校將勞動教育作為學校的特色校本課程。學校負責提供勞動工具及蔬菜肥料，班級師生負責種植和管理，全校師生共同享用新鮮蔬菜。4畝蔬菜基地每年大約收獲1500公斤蔬菜，能夠節(jié)約將近7000元的生活費，這些節(jié)約下來的費用用于改善師生伙食，加強學生飲食營養(yǎng)，促進學生健康成長。

　　“有些蔬菜成熟之后吃不完，我們還帶領孩子們將它們晾曬成干菜，讓孩子們體會到動手的快樂�！敝芰琳f。

　　同明家灣教學點一樣，竹溪縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)營養(yǎng)餐學校大部分都建有面積不等的“小菜園”，各校均采取“農(nóng)戶+學校租賃”和“學校勞動教育”形式。在蔬菜播種時，學校統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一提供種苗，統(tǒng)一指導，確保蔬菜數(shù)量和質量�！靶〔藞@”不僅為學校食堂解決了部分綠色蔬菜來源的問題，還保證了蔬菜安全。

　　此外，明溪縣還將“小菜園”建設與德育實踐基地有機結合起來，切實培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約習慣，引導他們樹立正確的價值觀念。

　　走進竹溪縣縣河鎮(zhèn)明家灣教學點，放眼望去，房前屋后均是一派生機盎然：菜園里，嫩綠的大白菜長得挨挨擠擠，小蔥、蒜苗舒展著莖葉……

　　該校六年級(1)班學生黃瑾文告訴記者，這些蔬菜都是他們的寶貝，每天都有同學去地里澆水、除草，看看蔬菜長得怎么樣�！拔覀儼巡苏�回來，食堂阿姨做給我們吃，吃著自己親手種的菜，特別有成就感，一點兒也舍不得浪費!”

　　“口頭上號召節(jié)約，現(xiàn)在的孩子很難感受到。引導他們到‘小菜園’參與從播種到收獲的全過程，多一些流汗的體驗，直觀感受萬物生長的不易，才能懂得‘粒粒皆辛苦’的含義�，F(xiàn)在不用叮囑，孩子們都會主動把盤子里的飯菜吃完。”縣河鎮(zhèn)中心學校校長周國輝說。