冬日時節(jié)，海南大學東坡湖畔，草木葳蕤，千鳥競飛。

　　美的不僅是校園風光。近3年來，海南大學一級學科博士點從5個增至10個，中國科學院院士等各層次杰出人才新增10多人，科研經費增長3倍，進入ESI(基本科學指標數據庫)前1%的學科新增4個……“美”的篇章被寫在海南大學的學科建設上、機制改革上、人才培養(yǎng)上。

　　何以實現跨越式發(fā)展?學生說，教學質量提升，成長基礎更牢固;教師說，工作機制優(yōu)化，內生動力被激活;領導說，內外交流強化，借力提速邁大步。師生的答案共同指向部省合建工作的合力效應。

　　合力前行，將優(yōu)質資源轉化為發(fā)展動力

　　2018年2月，教育部參照直屬高校模式對海南大學進行管理和指導，在學科建設、科學研究、師資培養(yǎng)、招生計劃等方面給予大力支持;海南省委、省政府在政策、資金、平臺、人才等方面，舉全省之力支持海南大學的建設和發(fā)展。

　　部省合建，關鍵在“合”。除了教育部和省委、省政府的合力支持外，海南大學還迎來了6位肩并肩、大手拉小手的“合作伙伴”。

　　天津大學、上海交通大學、華中科技大學、中國農業(yè)大學、中國政法大學、對外經貿大學6所部署高校與海南大學開展對口合建，各高校在學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、師資隊伍、干部隊伍、科研平臺等方面對海南大學傾力支持。

　　“海大的事就是天大的事，天大的事就是海大的事�！�2020年12月7日，在天津大學、海南大學交流座談會上，中國工程院院士、天津大學校長金東寒表示，雙方合作是相互學習、相互促進的過程。

　　自2019年12月兩校簽署對口合作協(xié)議以來，“天海相連”的合作交流持續(xù)深化。雙方聚焦國家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，在無人島人居條件關鍵技術、深海裝備海洋信息工程、海洋資源利用和海洋牧場生態(tài)保護等領域開展聯(lián)合科技攻關，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)工作，切實推動相關學院、學科合作交流。

　　此外，上海交通大學支持海南大學舉辦二級單位黨組織書記、院長培訓班，華中科技大學支持海南大學人才團隊建設，中國農業(yè)大學攜手荷蘭瓦赫寧根大學與海南大學聯(lián)合培養(yǎng)博士生……6所部署高校不斷強化“領”的功能、“合”的效應，將各校優(yōu)質資源轉化為海南大學的發(fā)展動力。

　　部省合建給海南大學帶來最直觀的改變是什么?中國科學院院士、海南大學校長駱清銘認為，是廣大師生干部觀念上的改變�！斑^去海南大學地方性比較強，通過部省合建，我們從思想上、行動上、發(fā)展上走出了海南，看到差距，才能更好找準發(fā)力方向，助推海南大學轉型升級和內涵式發(fā)展�！瘪樓邈懻f。

　　靶向發(fā)力，創(chuàng)一流學科育優(yōu)秀人才

　　發(fā)展機遇紛至沓來，政策紅利不斷匯聚，如何在快車道上穩(wěn)步向前?海南大學給出的回答是，堅持“學科引領、特色取勝，高位嫁接、協(xié)同創(chuàng)新”，以服務國家戰(zhàn)略和海南自貿港建設為導向，以創(chuàng)建世界一流學科為引領，以高層次人才集聚為支撐，推進部省合建高質量發(fā)展。

　　在海南大學熱帶作物學院代謝生物學實驗室里，作物學專業(yè)研究生解紫陽在液相質譜儀上仔細觀察水稻樣本，記錄實驗數據。在解紫陽看來，“海南大學作物學是國家‘一流學科’，硬件設施、師資力量、科研條件在國內甚至國際都處于領先水平，當前還趕上部省合建海南大學的好時機，在這里學習是一大幸事”。

　　海南大學作物學作為海南省唯一進入國家“世界一流學科”建設的學科，以該學科為核心，海南大學建起“熱帶農業(yè)”學科群，以研究熱帶作物、南繁種業(yè)為主，區(qū)別于以水稻、玉米、棉花等大宗農作物為主的內陸高校。

　　“海南擁有優(yōu)越的地理位置，日光充足，常年高溫，是一個天然的大溫室，還具有豐富的生物多樣性，因此我們研究熱帶作物有著天然優(yōu)勢�！焙Ｄ洗髮W熱帶作物學院院長羅杰說，海南的生物資源為作物學研究提供了非常好的素材。

　　依托海南得天獨厚的緯度優(yōu)勢、氣候優(yōu)勢以及南海海域的深度優(yōu)勢，海南大學突出“熱帶、海洋、旅游、特區(qū)”四大特色，以牽頭學科加配合學科形成學科群的模式，匯集力量，共同邁步。

　　除了熱帶農業(yè)學科群外，海南大學還重點建設文化旅游學科群以及南海海洋資源利用學科群，三大學科群緊密對接海南熱帶高效農業(yè)產業(yè)、文化旅游產業(yè)、海洋經濟產業(yè)。

　　一流的人才培養(yǎng)必須有一流的學科，一流的學科必須有一流的科研平臺支撐。海南大學堅持需求牽引、目標導向，建設南海海洋資源利用省部共建國家重點實驗室，籌建熱帶生物資源與生態(tài)環(huán)境保護國家重點實驗室。部省合建工作啟動以來，海南大學共新增教育部重點實驗室2個、省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心2個、國家林業(yè)和草原局科研平臺2個、國家級科技創(chuàng)新團隊1個、博士后科研流動站4個、院士工作站5個，為海南大學一流學科建設注入新動能。

　　部省合建周期內，海南大學共計引進專任教師607人，其中博士426人。學校院士等高層次人才由原來的4人增加到19人，具有博士學歷專任教師比例增長了13%。

　　海南大學黨委書記武耀廷說：“通過精準引才、平臺引才、待遇引才、以才引才、事業(yè)引才、柔性引才等多種形式，海南大學多管齊下招賢納士，目前，學校杰出人才比例已超過全省半數，人才隊伍質量持續(xù)增強，帶動學校服務國家戰(zhàn)略和海南自由貿易港發(fā)展能力‘加速度’提升�！�

　　反哺產業(yè)，科研驅動區(qū)域經濟發(fā)展

　　橡膠樹與檳榔樹、椰子樹并稱為海南“三棵樹”，是海南特色優(yōu)勢熱帶作物，也是海南做強做優(yōu)熱帶特色高效農業(yè)的關鍵。部省合建以來，海南大學圍繞“三棵樹”等海南主導特色產業(yè)，不斷提升對地方經濟社會發(fā)展的支撐力和貢獻力。

　　在辦學過程中，海南大學時刻自問“能為地方經濟社會發(fā)展做點什么”。根據海南“三區(qū)一中心”戰(zhàn)略定位，該校調整優(yōu)化學科布局，創(chuàng)建優(yōu)勢特色學科“本—碩—博”一體化人才培養(yǎng)體系，形成全面服務旅游業(yè)、現代服務業(yè)、高新技術產業(yè)、熱帶特色高效農業(yè)、海洋經濟產業(yè)等地方主導產業(yè)發(fā)展學科體系，促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

　　在臨高縣后水灣，碧波萬頃的海面上，有序排列著3000多個周長60米至120米不等的深水養(yǎng)殖網箱。漁民駕著漁船向深水網箱內投放餌料，等待著豐收時節(jié)魚兒滿艙。

　　3000多口網箱，年產活魚2.5萬噸以上，產值8億多元。這片銀鱗雀躍的海域，是海南大學南海海洋資源利用國家重點實驗室研究成果的生動寫照。

　　海南大學海洋學院院長周永燦說：“系統(tǒng)開展深水網箱養(yǎng)殖理論與應用研究，包括養(yǎng)殖品種篩選、環(huán)保餌料研發(fā)、養(yǎng)殖設施安全與智能化研究等，在傳統(tǒng)深水網箱養(yǎng)殖基礎上推動深遠海超大型智能漁場建設，使養(yǎng)殖水深由15米拓展至50米以上�！�

　　海南大學南海海洋資源利用國家重點實驗室這項研究成果已廣泛應用于海南各地的深水網箱養(yǎng)殖，支撐海南臨高后水灣建成了我國最大的深水網箱養(yǎng)殖基地，該項技術還輻射到廣東、廣西等地，有力推動了我國深水網箱養(yǎng)殖產業(yè)的發(fā)展。

　　目前，海南大學實施的“一院一縣(或行業(yè))”“一師一點”科技服務地方模式，已與海南多個市縣、廳局合作，深入基層生產一線提供技術服務與咨詢，產生了良好的經濟效益和社會效益，實現了產、學、研的深度融合。

　　談及未來，駱清銘說，海南大學將繼續(xù)緊握部省合建重大機遇，在全國乃至世界格局中找準定位，不斷凝練學科特色和方向，會聚高層次創(chuàng)新人才，努力創(chuàng)建世界一流學科，建設與海南自由貿易港建設相適應的一流大學。