日前，浙江省教育廳發(fā)布高校課程思政建設(shè)實(shí)施方案，提出在所有高校、所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，五年內(nèi)培育一批示范校、示范課程。

　　方案明確，要把專業(yè)課作為課程思政建設(shè)的重點(diǎn)，分類推進(jìn)各學(xué)科專業(yè)的課程思政建設(shè)。進(jìn)一步梳理各學(xué)科專業(yè)的價(jià)值引領(lǐng)元素，深度挖掘各類課程的育人元素，使專業(yè)課教師在課程思政建設(shè)工作中找到角色，干出特色。

　　方案提出，高校要將課程思政作為課程設(shè)置、教學(xué)大綱核準(zhǔn)和教案評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。重點(diǎn)建設(shè)或聯(lián)合建設(shè)一批公共基礎(chǔ)高水平課程，建設(shè)好一批具有浙江特色、校本品牌的系列核心通識(shí)高水平課程或課程群。加大一流本科課程和職業(yè)教育精品在線開放課程省級(jí)認(rèn)定及國(guó)家級(jí)推薦評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的課程思政權(quán)重。在課堂教學(xué)上，鼓勵(lì)采用案例式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，大力推進(jìn)智慧教室建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。還可以通過組織開展“浙江人文大講堂”等系列講座，有效利用各類紅色基因場(chǎng)館、基地，開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”“百萬(wàn)師生大實(shí)踐”，強(qiáng)化第二課堂育人實(shí)效。同時(shí)，支持高校將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和教學(xué)能力提升等工作。