2020年12月15日，自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)《西藏自治區(qū)深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見》(藏政辦發(fā)〔2020〕33號)�！兑庖姟啡�面貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的通知》(廳字〔2020〕1號)精神，緊緊圍繞教育督導“長牙齒”的改革要求，構(gòu)建督政、督學、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導新體系。

　　《實施意見》共分為總體要求、主要任務、工作要求三個部分。針對教育督導工作存在的實際問題，從管理體制、運行機制、問責機制、督學聘用管理和保障機制5大方面提出了22條改革舉措。明確到2022年，將基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的中國特色社會主義教育督導體制機制。

　　一是督導管理體制改革。突出確保督導機構(gòu)獨立性，提出了完善教育督導機構(gòu)設置、全面落實教育督導職能、優(yōu)化教育督導管理體系等改革舉措，特別提出各地(市)要結(jié)合實際，比照自治區(qū)教育督導委員會的架構(gòu)，完善教育督導體系。

　　二是督導運行機制改革。構(gòu)建了督政、督學、評估監(jiān)測三位一體的教育督導體系。在督政方面，構(gòu)建對地方各級政府履行教育職責的分級教育督導機制，督促地(市)、縣(區(qū))政府履行教育責任。在督學方面，強調(diào)對學校的督導要堅持素質(zhì)教育導向，重點督促學校落實立德樹人情況，研究出臺對各級各類學校內(nèi)涵發(fā)展的評估辦法。在評估監(jiān)測方面，建立教育督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，對各級各類學校辦學行為和教育質(zhì)量進行評估監(jiān)測。

　　三是督導問責機制改革。從報告、反饋、整改、復查、激勵、約談、通報、問責等方面提出了推動教育督導“長牙齒”的關(guān)鍵舉措，明確問責主體，規(guī)范問責方式，建立以問題為中心，以整改為目的，以公開為利劍的督導問責流程，推動樹立督導權(quán)威。

　　四是督學聘用和管理改革。明確要建設一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精湛、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學隊伍。提出從退休時間不長且身體健康的黨政干部、校長、教師、專家中聘用專職督學的做法，保證督學隊伍的穩(wěn)定。還提出加強督學培訓和監(jiān)督管理，提高督學專業(yè)化水平，強化督學實績考核，建立督學激勵與退出機制等舉措。

　　五是督導保障機制改革。從條件保障、督導研究等幾個角度加以強調(diào)，特別明確了各級政府將教育督導工作經(jīng)費納入本級財政預算，妥善解決教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產(chǎn)生的通訊、交通、食宿、勞務等費用。