吸引校園“流量”走向博物館

　　課堂無(wú)處不在，除了在校園內(nèi)，還可能在博物館。為中小學(xué)生量身定制的學(xué)習(xí)項(xiàng)目不僅讓孩子們了開(kāi)拓眼界，還開(kāi)啟了研學(xué)之旅。近日，甘肅省教育廳和甘肅省文物局于印發(fā)了《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)實(shí)施意見(jiàn))，提出到“十四五”末，初步建立符合甘肅省情的利用博物館資源(含紀(jì)念館)開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)工作機(jī)制。提速博物館“進(jìn)”校園時(shí)間表，各地文物部門(mén)要將其納入博物館定級(jí)評(píng)估、運(yùn)行評(píng)估、免費(fèi)開(kāi)放績(jī)效考評(píng)等博物館質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，到2035年博物館成為全省中小學(xué)校教育教學(xué)的重要課堂。

　　1、“行走的博物館”助力校園文化

　　據(jù)了解，《實(shí)施意見(jiàn)》分為工作目標(biāo)、主要任務(wù)和長(zhǎng)效機(jī)制三部分，結(jié)合甘肅實(shí)際提出了8項(xiàng)針對(duì)性、操作性較強(qiáng)的具體措施，對(duì)重點(diǎn)工作規(guī)定了量化指標(biāo)。

　　首先是想方設(shè)法吸引校園“流量”，在參觀(guān)接待方面，除規(guī)定全省一、二、三級(jí)博物館每年接待中小學(xué)生人數(shù)不低于觀(guān)眾總?cè)藬?shù)的30%、25%、20%，其他博物館每年接待中小學(xué)生人數(shù)不低于觀(guān)眾總?cè)藬?shù)的15%外，同時(shí)還提出了博物館為中小學(xué)生量身定制展覽的要求， 即在陳列展覽方面，規(guī)定全省三級(jí)以上博物館每年至少策劃制作1個(gè)面向中小學(xué)生的展覽，各級(jí)各類(lèi)博物館流動(dòng)展覽進(jìn)校園次數(shù)每年不少于10次。除此之外，全省三級(jí)以上博物館策劃開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，意味著學(xué)生們將開(kāi)啟了博物館研學(xué)之旅。

　　2、“莫高窟課堂”接軌校園

　　記者還了解到，在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方面，全省三級(jí)以上博物館策劃或承接中小學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)“校園定制版”的內(nèi)容，將莫高窟、銅奔馬、簡(jiǎn)牘等甘肅特色文物納入中小學(xué)教材。開(kāi)展博物館現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，從而推動(dòng)博物館展覽、文物藏品等素材和敦煌學(xué)、簡(jiǎn)牘學(xué)等特色學(xué)科內(nèi)容納入中小學(xué)校本課程、鄉(xiāng)土教材;民族地區(qū)博物館要面向中小學(xué)生講好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，筑牢中華民族共同體意識(shí)。

　　作為有力后備軍，行業(yè)博物館、非國(guó)有博物館、“鄉(xiāng)村記憶”博物館都將參與到中小學(xué)教育教學(xué)，指導(dǎo)和扶持中小學(xué)校博物館(校史館)建設(shè)發(fā)展中來(lái)，讓各地博物館更加接地氣，更加有活力。

　　3、學(xué)校博物館合作多樣化

　　到2035年博物館成為全省中小學(xué)校教育教學(xué)的重要課堂——從這個(gè)目標(biāo)不難看出，全省博物館配合開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)絕不是“曇花一現(xiàn)”。

　　全省三級(jí)以上博物館除建立完善中小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)課程與項(xiàng)目資源庫(kù)外，省內(nèi)博物館中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)采取的“3+N”模式(以參觀(guān)一次陳列展覽、參加一場(chǎng)專(zhuān)題講座或座談、參與一項(xiàng)互動(dòng)活動(dòng)為基礎(chǔ)，輔以其他體驗(yàn)內(nèi)容)提升教學(xué)活動(dòng)的多樣性，共同構(gòu)建常態(tài)化的利用博物館資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)工作機(jī)制。