近年來，江蘇以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持問題導(dǎo)向，強化頂層設(shè)計，聚焦聚力“四高四新”，開創(chuàng)了新時代教師隊伍建設(shè)新格局。

　　一、高標準師德建設(shè)出新思路

　　強化政治引領(lǐng)。將《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》和師德教育納入教師開學(xué)教育第一課和教師培訓(xùn)開訓(xùn)第一課。圍繞立德樹人，開展江蘇最美教師推選，2019年啟動江蘇教師年度人物評選，事跡特別突出的推薦申報五一勞動獎?wù)�。強化準則落實。圍繞落實教育部教師行為準則、師德失范行為處理實施細則等，先后出臺《教師師德失范行為處理實施細則》等10多份文件。強化重點治理。把好教師減負“入口關(guān)”，省級部門進校園事項清理超72%。強化載體建設(shè)。成立江蘇省教師師德建設(shè)宣傳中心，建設(shè)陶行知師德體驗基地。

　　二、高水平師范教育出新突破

　　一是重支持。通過多種途徑在普通高校普及師范知識教育。2019年起師范專業(yè)生均撥款標準為同類非師范專業(yè)的1.5倍，新增師范教育經(jīng)費2.6億元。二是提層次。高水平大學(xué)辦師范實現(xiàn)重要突破，2019年成立了南京大學(xué)陶行知教師學(xué)院、蘇州大學(xué)師范學(xué)院、南京信息工程大學(xué)教育學(xué)院。三是優(yōu)生源。以優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人形成良好態(tài)勢，2020年全省高校師范生招生3.6萬人，生源質(zhì)量一年比一年好。四是上水平。實施教育行政部門、師范院校、教師發(fā)展機構(gòu)和中小學(xué)通力合作的“四位一體”建設(shè)，作為省級教師發(fā)展項目建設(shè)的重要內(nèi)容。

　　三、高質(zhì)量教師成長出新舉措

　　在南京大學(xué)成立江蘇教育名家發(fā)展研究中心，江蘇人民教育家培養(yǎng)工程實施以來累計培育200人，今年啟動“蘇教名家”培養(yǎng)工程，計劃10年選育500人，每年選派2000名教師到發(fā)達國家進修。加強省市縣教師發(fā)展機構(gòu)建設(shè)，評估認定78家省示范性縣級教師發(fā)展中心，到2020年底認定1000所教師發(fā)展示范基地校，省、市、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展支持體系基本形成。全省每年立項“四有好老師”省市團隊和中小學(xué)課程基地等發(fā)展項目各400多個，啟動“蘇教名家”培養(yǎng)工程等高端研修。

　　四、高效益管理改革出新活力

　　一是推進“縣管校聘”改革。二是創(chuàng)新編制管理改革。針對中小學(xué)生源劇增編制不足、人口流動城鄉(xiāng)編制比例失衡的問題，針對公辦幼兒園編制短缺問題，試點人員編制備案制管理，備案制教師與在編教師實行同招同酬同管，所需經(jīng)費納入同級財政預(yù)算，教師編制空缺時優(yōu)先招聘備案制教師。三是深化職稱崗位管理改革。對于晉升特別困難的教師群體，出臺針對性政策。