課前教師入文七分，課堂才能味濃三分。充分備課是實現(xiàn)高質(zhì)量課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，所以對教師而言，課堂教學(xué)之前的備課工作是一項十分重要的工作內(nèi)容。任何一次成功的課堂教學(xué)，都凝結(jié)著教師備課的心血。但是由于知識快速更新、教育對象差異化等，怎么來趣味備課，讓課堂更生動、高效，卻也一直是老師們的“老大難”!然而，當老師們遇上UCN智能黑板，一切問題都能迎刃而解。

　　那么，UCN智慧課堂如何從“課前預(yù)習(xí)”、“課中授課”、“課后復(fù)習(xí)”閉環(huán)教學(xué)三大環(huán)節(jié),真正做到因材施教、精準教學(xué)的呢?快跟著泛泛一探究竟吧。

　　功在課前

　　教育信息化為教學(xué)帶來不少改變，但老師們依然面臨備課任務(wù)重、教學(xué)形式少、分層教學(xué)難、批閱效率低、學(xué)情分析弱等問題。使用UCN教學(xué)助手老師只需要選擇自己的授課學(xué)段及教材，它涵蓋了國內(nèi)幾乎所有的教材版本。UCN教學(xué)助手就可以按照學(xué)科知識點精準推送精品資源、教育云資源、一師一優(yōu)課等體系化、學(xué)科化的優(yōu)質(zhì)資源。

　　除了海量到章到節(jié)匹配的教材資源外，UCN依據(jù)不同學(xué)科特點提供了8門學(xué)科30多種個性化學(xué)科工具，都可以供老師一鍵收藏并同步到導(dǎo)學(xué)、課堂、作業(yè)中快速調(diào)用。

　　當然在課前備課件環(huán)節(jié)，老師們苦惱的是課件制作復(fù)雜，不能很好的融合學(xué)科資源和學(xué)科工具，制作的課件學(xué)科化特點不突出，也缺乏趣味性和互動性等問題，也迎刃而解。首先同步備課中老師可以依據(jù)教學(xué)設(shè)計，將智能推送的學(xué)科化、積件式教學(xué)內(nèi)容進行修改和重組，就像搭積木一樣簡單。習(xí)慣 PPT 備課的老師，可將傳統(tǒng)PPT課件與學(xué)科化互動教學(xué)工具完美融合，例如一鍵引用到章到節(jié)的電子教材，加入到課件之中。同樣的備課中老師通過學(xué)科工具例如語文老師的詩詞卡片工具，就可以一鍵生成詩詞教學(xué)課件，涵蓋正文/ 示范朗讀等。同樣豐富的互動試題也讓老師可以輕松制作充滿趣味性和互動性的課件一鍵保存上傳，老師即可在任意教室中的互動課堂中授課使用了。

　　效在課中

　　課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，如何有效使用學(xué)科資源和學(xué)科工具，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?都是老師普遍關(guān)心的問題。老師登錄教學(xué)賬戶后，備課課件直接同步到互動課堂之中，在授課時。互動課堂環(huán)節(jié)老師可以一鍵調(diào)用學(xué)科化的資源和學(xué)科工具，進行演示講解和互動，例如智能書寫、學(xué)科工具任意畫角度、隨機挑人調(diào)動氣氛等等。結(jié)合手機可以實現(xiàn)移動授課，隨堂直播等等，方便 老師更好的拓展教學(xué)空間，增強師生互動。

　　思在課后

　　課后作業(yè)環(huán)節(jié)，老師們關(guān)心的是如何高效批閱作業(yè)?如何布置差異化的測練和作業(yè)?如何有效檢驗學(xué)生對學(xué)科知識的掌握情況?智能檢測中提供了學(xué)科化智能題庫，海量知識點習(xí)題讓老師任意選擇，依據(jù)學(xué)情數(shù)據(jù)自動為每位學(xué)生推薦差異化測練和作業(yè)。例如老師可以選擇根據(jù)知識點智能組卷， 選擇相應(yīng)知識點與題型后，實現(xiàn)智能一鍵生成，讓老師在鞏固教學(xué)的時候更具針對性。

　　在傳統(tǒng)教學(xué)中，獲取教學(xué)和學(xué)情數(shù)據(jù)有限，難以做到精準教學(xué)，教學(xué)助手中的全部教學(xué)和學(xué) 情數(shù)據(jù)實現(xiàn)了伴隨式自動采集，最終形成多維度可視化的學(xué)情報告，為老師“以學(xué)定教” 提供精準的參考依據(jù)，真正幫助老師高效備課、輕松教學(xué)。

　　泛普深耕教育行業(yè)不斷奮進，目前為止,已經(jīng)走進全國30000多間教室，服務(wù)超百萬+師生，連續(xù)三年榮獲教育信息化設(shè)備“全國用戶滿意度品牌”，“2020年度蘇州工業(yè)園區(qū)人工智能優(yōu)秀應(yīng)用案例”。10年的成長與迭代，泛普將始終堅持“以交互化、智能化，推進國家培養(yǎng)面向未來的學(xué)習(xí)者” 的愿景，以交互傳感技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)管理平臺及精準多元的教學(xué)資源平臺為核心驅(qū)動力，致力于讓教育更加智慧和美好。

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.mattsalter.com/cp47648