奔騰不息的時代潮流中，改革和發(fā)展是永恒的主題。身處互聯網飛速發(fā)展的今天，當傳統行業(yè)紛紛觸網變革時，教育行業(yè)也被推到了改革的前沿。地處齊魯大地中西部區(qū)域的寧陽縣，在當地教育和體育部門領導班子的帶領下，順勢而為，勵精圖治，在家庭教育夯實改革基礎的同時，開放視野擁抱大數據，通過推進義務教育招生制度及一系列基礎教育綜合改革，推動當地教育在轉型升級中實現高質量發(fā)展。

　　深化家庭教育

　　打通育人“最后一公里”

　　5月30日，在寧陽縣學生成長指導中心，一場關于如何“消除孩子手機依賴，養(yǎng)成良好習慣”的討論正在教師和家長之間展開。來自寧陽一中的桑衛(wèi)國老師和復圣中學七年級的劉巖老師，面對家長們一個接一個的困惑和問題，耐心講解，給出合理建議，現場氣氛熱烈，家長們紛紛表示收獲頗豐。據悉，寧陽縣學生成長指導中心開放以來，已成功開展22場家庭教育公益沙龍活動，累計為逾百名家長答疑解惑，因反響強烈受到家長歡迎，該公益沙龍還被列為山東省2018年“最佳志愿服務項目”。

　　與家長面對面的公益沙龍，只是寧陽縣教育和體育部門家庭教育工作的縮影。自2017年5月全縣家庭教育工作會議召開以來，寧陽縣下發(fā)了《關于進一步加強家長學校建設、推動家庭教育工作的實施意見》，編印了《家庭教育工作文件匯編》，部署首屆“家庭教育農村行”活動，全面啟動全縣中小學校、幼兒園家長學校建設工程，通過多措并舉，家校共育，打通教育“最后一公里”。

　　第一，寧陽縣家庭教育工作體現在“三級家長學校”的機制保障上�？h教體部門成立“寧陽縣家長學校總�！保瑢嵭行�務委員會聯席會議制度，全面指導和統籌全縣家庭教育工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)家長學校，負責轄區(qū)內家庭教育研究、教研、活動組織、考核評價等各項工作;各中小學校(幼兒園)完善家長學校建設，健全家長學校章程和制度，統領家庭教育和學校(幼兒園)家長委員會建設，并設立了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校(幼兒園)三級家庭教育工作協調員。從2017年工作開展到2020年，寧陽縣家長學校覆蓋了全縣208所學校和幼兒園。2018年11月，家長學�？傂Ｒ罁�《寧陽縣家長學校建設標準》對全縣家長學校開展專項督查，在2018年12月全縣家庭教育工作推進會上進行督查通報，命名表彰了10所家長學校示范校。

　　第二，家庭教育工作落實在“四次八課時”家長課程上�？h教體部門引進濰坊家庭教育教材《牽手兩代——幸福路上》，同時從骨干教師的講稿或任課教師優(yōu)秀教學案例中擇優(yōu)匯編成家教讀本，作為家長課程的補充材料。各家長學校推行家庭教育班級化教學，制定學校和班級教學工作計劃，落實好家庭教育課程“四次八課時”，上好家庭教育開學第一課。

　　第三，打造家庭教育骨干教師隊伍，培育家庭教育種子教師。寧陽縣教體部門從全縣中小學校(幼兒園)教師隊伍中遴選有家庭教育和心理咨詢經驗的干部教師進行培訓，產生骨干教師，再從骨干教師中選拔家庭教育講師，每年對他們進行集中提升培訓，各家長學校分學段選拔家庭教育種子教師，由骨干教師和講師輻射開展培訓。2017年，組織寧陽縣教師系列專業(yè)技術人員進行家庭教育專業(yè)科目繼續(xù)教育，調動全縣6300多名教師參與報名、學習。截至2019年，家長學�？傂＿M行了家庭教育骨干教師3個批次的培訓，共培訓家庭教育骨干教師200余名，首批家庭教育講師10名，實現了“一校一名師”“一(協作)區(qū)一講師”，構建了家庭教育的“金字塔”式師資結構。

　　第四，以家庭教育教研協作區(qū)為統領，加強家庭教育教學教研。全縣組建15個家庭教育教研協作區(qū)，具體負責家庭教育教師培訓和教研活動。家庭教育講師和骨干教師成立教研小組，按協作區(qū)對家長學校任課教師開展二級培訓，并組織教師加強家庭教育課題研究，積極參加省“鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師萬人培育計劃”和“山東省家庭教育課程資源及典型案例展評”活動，4名教師被列為種子教師指導教師，31件優(yōu)秀課程資源及典型案例參加展評。組織進行了兩屆縣級家庭教育優(yōu)質課和優(yōu)秀教學案例評選活動;組織骨干教師編寫了10萬余字的《新時代 新家風 育新人》教育讀本。

　　第五，引入在線家庭教育平臺，密切家校溝通互動。依托山東省泰山教育創(chuàng)新研究院，引入了在線家庭教育平臺——“幸福路——中國家長移動學�！�。通過手機APP免費向全縣家長和學生推送科學有效的家庭教育視頻、微課、圖文等資源，實現全縣家庭教育從統一供給到私人定制的轉變。通過培訓和指導，目前，全縣已有8萬余名家長在平臺注冊。

　　第六，舉辦“家庭教育農村行”活動，向廣大農村學生家長普及家庭教育知識。每兩年舉辦一次“家庭教育農村行”活動。2017年7月和2019年4月，舉辦了兩期“家庭教育農村行”活動，覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、城區(qū)，共舉辦了28場次的報告，近3萬名學生家長和教師受益。同時，活動進行了網絡同步直播。

　　“自從開展家庭教育后，留守兒童從原來的60%降低到4%!”寧陽縣第八中學校長陳開營說。在寧陽縣第二小學、寧陽縣第八中學、寧陽縣中京實驗學校、寧陽縣第三小學文廟小學教育集團等“家長學�！倍及l(fā)生著好的變化，“家校糾紛少了，學生學習習慣好了，家長與學校配合更緊密了，教學質量提升了……疫情防控期間，課程在家長和學校的有效配合下順利開展，通過家庭教育的熱線咨詢、家庭教育微課的開展，保障了家庭的穩(wěn)定，安全平穩(wěn)且高效率地完成了疫情防控期間的線上教育教學工作�！睂庩柨h教體部門領導說。家庭教育帶來的正面影響已潛移默化地滲透到學校發(fā)展的方方面面。

　　“大數據+招生”

　　提升教育“加速度”

　　從家長“為孩子報名、找材料、印材料跑上好幾天，簡直跑斷腿”到“最多跑一次”;從工作人員“接收一大堆材料，忙得手忙腳亂，群眾還抱怨不斷”，到陽光、規(guī)范、高效的標準化“一網通辦”服務……寧陽縣的教育自從搭上“大數據”的快車，便立刻產生顛覆式的變化。

　　寧陽縣教育的“數聚”之變，得益于縣教體部門三管齊下、對癥下藥，解決招生難題。

　　一是搭建平臺，暢通渠道，打開“快捷之門”。2018年，在全面實施劃片招生的同時，縣教體部門同步研發(fā)并啟用“義務教育學校入學服務平臺”電腦版;通過當年招生的實際運用和家長、學校的反饋，2019年，繼續(xù)研發(fā)了入學服務手機版“微信小程序”，從學區(qū)劃分、學生注冊、信息采集、招生錄取到新生建籍，建立起網絡報名直通模式�？h教體部門綜合利用招生平臺、政府部門網站、微信公眾號、手機短信，發(fā)布招生信息，公布招生結果，接受群眾監(jiān)督，實現招生過程全公開。招生平臺累計向新生家長免費發(fā)送通知短信和提醒短信逾2.3萬條。此外，縣教體部門細化生源信息采集類別，讓學生家長可通過招生平臺對照入學條件和填報要求，自行錄入新生信息，足不出戶即可完成新生信息采集和報名工作。

　　二是壓縮時效，精簡流程，推動“效能之變”。過往報送戶籍、房產等證件的復印件紙質材料數量大、保存難、能耗大，審核連續(xù)工作時間在2周以上。寧陽縣自從運用“大數據”功能后，數據比對無問題的直接審核通過，確有疑問的只需將原件拍照上傳，作為審核備案的依據，工作人員登錄招生平臺審核比對用時僅需2分鐘。借助入學服務平臺對接政務信息資源交換共享平臺，還可實現公安戶籍信息、工商注冊信息、社保信息、不動產登記信息和房地產交易信息的資源在線共享，信息系統自動比對，實現招生信息無一謬誤，輸出信息更加精準。

　　三是信息互通，部門聯動，實現“聚變之效”。多部門信息有效融合共享，更好地發(fā)揮了大數據互聯互通、多樣化數據分析的延伸功能。一方面實現失學輟學兒童網上監(jiān)控，另一方面也實現學區(qū)劃分、師資調配科學合理。僅2019年，寧陽縣合理調配城區(qū)部分義務教育學校教師達260余人。招生信息更加公開化，真正實現透明招生，讓群眾放心滿意。

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。家庭教育為寧陽教育改革夯實了堅實的基礎，“數聚賦能”使得寧陽的教育管理邁上新臺階，寧陽縣的教育改革取得明顯成效。在嘗到改革甜頭后，寧陽縣教體部門的步子邁得更加穩(wěn)健，同時推行的管理機構(學區(qū)制改革)、管理干部(校長職級制改革)、集團化辦學的新“三項改革”也顯現成效，形成了“寧陽教育”的新態(tài)勢。在全面深化教育改革的征途上，寧陽縣正日益亮出教育發(fā)展新風尚。

　　(于金秋 劉懷敏)