教育部留學服務(wù)中心主任 程家財

　　開放帶來進步，封閉必然落后�！督逃�部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》指出，教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力。教育對外開放是我國改革開放事業(yè)的重要組成部分，中國的改革開放始于教育。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，留學服務(wù)應(yīng)為我國擴大教育對外開放作出更大的貢獻。

　　樹立正確的人才觀，把立德樹人這一根本任務(wù)貫穿留學服務(wù)工作全過程。留學工作是黨和國家教育事業(yè)的重要組成部分，留學人員是黨和人民的寶貴財富。我們必須從黨和國家事業(yè)的高度，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為留學服務(wù)事業(yè)的根本目標和任務(wù)。

　　一是要教育引導廣大留學人員繼承和發(fā)揚留學報國的光榮傳統(tǒng)，做愛國主義的堅守者和傳播者。廣大留學人員既熟悉中國文化，又了解世界文化，改革開放初期，許多外國人是通過留學人員了解中國、認識中國的，許多中國人也是通過留學人員了解世界、認識世界的。我們要充分發(fā)揮留學人員這種獨特優(yōu)勢，既要把廣大留學人員培養(yǎng)成為愛國主義的堅守者，也要鼓勵廣大留學人員成為講好中國故事、傳播好中國聲音的傳播者。二是要鼓勵廣大留學人員勇于開拓創(chuàng)新，做科學高峰的攀登者。三是要鼓勵留學人員把自己的人生夢融入實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，做艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)者。我們要按照《意見》要求，支持高校增強海外人才引進的吸引力和針對性。要采取切實有效措施，為廣大留學人員提供工作崗位，搭建創(chuàng)業(yè)舞臺，提供全方位的服務(wù)。

　　圍繞《意見》目標任務(wù)，奮力實現(xiàn)留學服務(wù)新作為。習近平總書記對留學工作高度重視，對留學人員成長成才寄予厚望，要堅持用習近平總書記關(guān)于教育的重要論述指導工作，準確把握《意見》對留學工作新部署，實現(xiàn)留學服務(wù)事業(yè)發(fā)展新作為。

　　一是積極開拓優(yōu)質(zhì)教育資源合作渠道，拓展出國留學空間。充分發(fā)揮教育部留學服務(wù)中心在留學服務(wù)行業(yè)的權(quán)威性、專業(yè)性，以及對接國外優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，推動國內(nèi)高校與國外高校交流與合作，引進更多國外優(yōu)質(zhì)教育資源。二是自覺提高留學人員回國服務(wù)工作的政治站位。主動深入到高校、科研單位、企業(yè)了解學�！半p一流”建設(shè)和國家創(chuàng)新項目急需引進的高層次人才隊伍信息。充分發(fā)揮“春暉計劃”和“春暉杯”留學人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)作用。三是做好來華留學畢業(yè)生校友工作，為構(gòu)建人類命運共同體作出特殊貢獻。要通過組織來華留學生深入到企業(yè)實習、參觀、座談等多種方式，增進來華留學生了解中國國情、社情、民情，講好中國故事，傳播中國好聲音。

　　堅持法治思維，加快推進留學服務(wù)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。我們將以貫徹落實《意見》為契機，牢固樹立全心全意為留學人員服務(wù)的宗旨，加快轉(zhuǎn)變留學服務(wù)方式，堅持國際化、專業(yè)化、數(shù)字化、智能化發(fā)展方向，形成完善與高效的管理體制和運行機制。

　　一是構(gòu)建健全的平安留學行前培訓服務(wù)體系。著力構(gòu)建國內(nèi)外部門聯(lián)動的行前培訓工作機制，充分調(diào)動社會各界廣泛參與，形成出國留學人員行前培訓工作全覆蓋的平安留學培訓體系。二是完善留學人員回國服務(wù)體系。構(gòu)建留學回國工作信息平臺。建立留學人員信息庫、用人單位需求庫。辦好留學英才招聘會。立足北京，面向全國，辦好春秋兩季留學人才招聘會。建立“春暉杯”留學人員創(chuàng)業(yè)示范基地。三是建設(shè)世界一流學歷學位認證機構(gòu)。四是構(gòu)建來華留學服務(wù)新格局。加強留學中國教育展的宣傳和推介力度，做強“留學中國”品牌。五是堅持數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略。以信息化為手段，創(chuàng)新發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+留學服務(wù)”新模式，推動留學服務(wù)模式向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。六是堅持辦事依規(guī)依法。要嚴格遵循法律法規(guī)，善于運用法治思維、法治方式，規(guī)范服務(wù)事項辦理程序，維護群眾合法權(quán)益，推進服務(wù)制度化、規(guī)范化。