銅鼓縣各學(xué)校特別重視學(xué)生養(yǎng)成教育，各校在學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成方面，都有自己的方式方法。

　　銅鼓二中：讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

　　5月20日下午第三節(jié)課，是銅鼓二中八年級(jí)6班的自習(xí)課，每周的這一節(jié)課班主任安排同學(xué)們誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典。王敏倩同學(xué)特別喜歡宋詞，她利用這一節(jié)課背誦了蘇軾名篇《念奴嬌·赤壁懷古》。“這首詞寫得非常有氣勢(shì)，而且也充滿了自己對(duì)于人生，對(duì)于生命的理解，我非常喜歡。”王敏倩說(shuō)。

　　銅鼓二中大力營(yíng)造閱讀氛圍，大力倡導(dǎo)學(xué)生閱讀，著力打造書香校園，塑造學(xué)習(xí)強(qiáng)校，藏書達(dá)到了53800余冊(cè)。學(xué)校在綜合樓一樓改擴(kuò)建圖書館，并將學(xué)生閱覽室重新裝修，安裝配備了空調(diào)，一周五天開(kāi)放圖書館。每天中午、傍晚都有延時(shí)半小時(shí)的借書時(shí)間。在教室設(shè)置圖書角，在寢室中設(shè)立“讀書室”，班主任在班上開(kāi)展推薦一本好書、讀書報(bào)告等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了閱讀全覆蓋，無(wú)死角。

　　該校精心挑選、推薦一批經(jīng)典書目供學(xué)生三年課外閱讀，組織學(xué)生寫讀書心得，制作書簽，相繼組織開(kāi)展“書香二中·與經(jīng)典同行”、“春天約你讀詩(shī)”系列活動(dòng)，推廣名著閱讀與經(jīng)典誦讀，將讀書融入活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)閱讀。開(kāi)展“優(yōu)秀圖書協(xié)管員”、“閱讀模范班”和“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)，精心選購(gòu)一批優(yōu)質(zhì)圖書作為獎(jiǎng)品發(fā)給受表彰的學(xué)生。

　　大塅小學(xué)：讓學(xué)生注重生活習(xí)慣

　　5月20日上午最后一節(jié)課結(jié)束，大塅小學(xué)四年級(jí)一班的盧靜美同學(xué)和其他住校生一起，先來(lái)到餐廳前的水龍頭邊，把手洗干凈，再到食堂排隊(duì)打飯�！敖衲觊_(kāi)學(xué)之后，我們特別注重讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，特別強(qiáng)調(diào)飯前便后要洗手�！毙ｉL(zhǎng)鐘清介紹說(shuō)。

　　排隊(duì)打飯時(shí)，張雅欣對(duì)食堂阿姨說(shuō)：“今天給我少打一點(diǎn)米飯�！睂W(xué)校經(jīng)常組織開(kāi)展晨會(huì)宣講、主題班會(huì)、簽名行動(dòng)等活動(dòng)，時(shí)刻提醒學(xué)生愛(ài)惜糧食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生在食堂用餐中加以踐行，加深他們對(duì)于文明餐桌的認(rèn)識(shí)。學(xué)校還不定期進(jìn)行“文明餐桌”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于文明就餐的熱情。

　　教師施娟妮去年剛接手一年級(jí)的孩子，他的第一課不是讓孩子們坐在教室里，而是讓他們跟著自己走遍學(xué)校的每一個(gè)角落。“讓他們熟悉學(xué)校的一磚一瓦一草一木，漸漸地把學(xué)校當(dāng)成自己的家，愛(ài)護(hù)學(xué)校的所有設(shè)施�！笔┚昴菡f(shuō)，“讓孩子真正地融入學(xué)校，了解學(xué)校�！�

　　銅鼓一小：知識(shí)和藝術(shù)一樣不少

　　“你們能從他的答題步驟中看出問(wèn)題嗎?”數(shù)學(xué)課上，李春玲老師正帶著五年級(jí)的孩子分組學(xué)習(xí)。李春玲表示，在教學(xué)上，銅鼓一小緊跟課改步伐，漸漸探索出自己的課堂模式，“通過(guò)小組探究、展示交流，結(jié)合智慧課堂多媒體的使用，形成獨(dú)特的教育方法�！�

　　“小組伙伴經(jīng)常幫助我，一起學(xué)習(xí)互幫互助，還能和其他小組形成良性競(jìng)爭(zhēng)�！蔽迥昙�(jí)的劉安煦同學(xué)說(shuō)，多年的小組合作，大家已經(jīng)很有默契，“對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，現(xiàn)在都喜歡拿出來(lái)一起討論了�！�

　　同時(shí)，銅鼓一小也沒(méi)有忽略藝術(shù)教育。學(xué)校的興趣小組總是能為孩子們帶來(lái)更多的歡樂(lè)，腰鼓、書法、漫畫、合唱團(tuán)等興趣活動(dòng)班孩子們都參與其中。六年級(jí)的吳紫軒同學(xué)十分喜歡軟筆書法，她的書法在各類比賽中多次獲獎(jiǎng)，“我喜歡書法，每次練習(xí)書法時(shí)我都心情愉悅�！蓖趿棂i是腰鼓隊(duì)的指揮員，每次帶領(lǐng)腰鼓隊(duì)表演的時(shí)候，她感到十分自豪，“我發(fā)揮好了，隊(duì)員就會(huì)表現(xiàn)得更好�！�