2日，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長徐曉萍透露，今年會加大對幼兒教師國家通用語言文字的培訓(xùn)力度，近期將組織開展“三區(qū)三州”貧困地區(qū)幼兒園骨干教師的普通話教學(xué)能力在線示范培訓(xùn)，使其具備后續(xù)能承擔(dān)輪訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煹哪芰Α?

　　2日，教育部舉行發(fā)布會。會上，有記者就“今年在國家通用語言文字推廣普及方面的工作舉措”等話題進(jìn)行提問。

　　對此，徐曉萍指出，今年將認(rèn)真貫徹黨中央的決策部署，在教育部黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)積極進(jìn)取、扎實推進(jìn)這項工作。主要圍繞兩個層面：一是在教育領(lǐng)域，全面加強各級各類學(xué)校國家通用語言文字教育;二是在社會層面，加大國家通用語言文字的推廣和普及。聚焦兩個重點：一是聚焦重點地區(qū)，就是民族地區(qū)和貧困地區(qū)。二是聚焦重點人群，包括三個方面。

　　徐曉萍介紹，第一個聚焦是聚焦民族地區(qū)、貧困地區(qū)的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師。今年在教育部、財政部下發(fā)的“國培計劃”文件中明確提出“加強民族地區(qū)教師國家通用語言文字培訓(xùn)”的要求。4月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作的通知》，要求各地統(tǒng)籌相關(guān)中央教育轉(zhuǎn)移支付資金和自有財力，做好教師國家通用語言文字能力培訓(xùn)。

　　“剛才我提到了，根據(jù)今年疫情的形勢，我們積極轉(zhuǎn)換思路、創(chuàng)新方式方法，組織了50家國家語言文字推廣基地對口52個為摘帽貧困縣，開展少數(shù)民族教師和農(nóng)村教師的國家通用語言文字能力提升培訓(xùn)，也是在線的形式。這個培訓(xùn)目前正在進(jìn)行中，各方面的反映都非常好，很多參與的基地師生都反映，這不僅是給貧困地區(qū)的老師上的普通話培訓(xùn)課，也是給他們自己上的思政課和專業(yè)提升課。后續(xù)我們還將在總結(jié)前期培訓(xùn)的經(jīng)驗做法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的力度和規(guī)模。”徐曉萍補充。

　　徐曉萍指出，第二個聚焦是聚焦學(xué)前兒童。讓孩子學(xué)會普通話，首先幼兒教師的普通話要達(dá)標(biāo)。今年會加大對幼兒教師國家通用語言文字的培訓(xùn)力度，近期將組織開展“三區(qū)三州”貧困地區(qū)幼兒園骨干教師的普通話教學(xué)能力在線示范培訓(xùn)，使其具備后續(xù)能承擔(dān)輪訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煹哪芰�。各地也將加大幼兒教師普通話的培�?xùn)力度，此外，還會不斷豐富幼兒普通話學(xué)習(xí)資源。

　　徐曉萍表示，第三個聚焦就是聚焦青壯年勞動力和基層干部。除了繼續(xù)與職業(yè)教育和技能培訓(xùn)相結(jié)合，增強青壯年勞動力的學(xué)習(xí)普通話的針對性和實效性外，今年還將繼續(xù)開展“推普助力脫貧攻堅”大學(xué)生社會實踐活動。

　　“以往的實踐活動主要在暑期進(jìn)行，其實我們今年年初做了一個計劃是準(zhǔn)備今年開展四期也就是在寒暑假、5月、10月。今年1月初，我們已經(jīng)組織了60個團隊赴甘肅開展為期一周的實踐活動，后期我們會根據(jù)疫情形勢的變化積極組織開展這項活動。我們還面向基本不通普通話的人群編寫了更加簡便易學(xué)的《普通話百詞百句》口袋書，向52個未摘帽貧困縣贈送了20萬冊。還準(zhǔn)備開展‘小手拉大手、學(xué)好普通話’的系列活動。我們大致開展了這些工作，在此過程中我們還會做一些個別調(diào)整，但是工作力度會不斷加大�！毙鞎云急硎�。