教師是立教之本，興教之源。近年來，為進一步加強教師隊伍建設(shè)，切實提升教師待遇地位，建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，形成體系完備、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的教師發(fā)展支持服務(wù)體系，阿拉善盟采取了一系列切實可行的政策措施，有效改善全盟教師隊伍整體面貌，增強教師職業(yè)幸福感和獲得感，讓廣大教師安心從教，熱心從教。

　　深化教師管理綜合改革。堅持試點先行、以點帶面，用5年左右時間全面實行義務(wù)教育教師“旗管校聘”。嚴格依法依規(guī)落實旗(區(qū))及以上教育行政部門對中小學教師調(diào)配聘用、職稱評審、培養(yǎng)培訓、考核獎懲及校長培養(yǎng)選拔等的管理職責,實現(xiàn)旗(區(qū))教育行政部門對中小學教師隊伍的統(tǒng)籌管理。優(yōu)先保障教育發(fā)展需要，在現(xiàn)有事業(yè)編制總量內(nèi),盤活編制存量,優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊伍傾斜。建立中小學教師編制“周轉(zhuǎn)池”，專項用于高考改革、優(yōu)秀教師引進、緊缺教師招聘等重大事項用編。

　　深化教師職稱制度改革。完善中小學、幼兒園崗位設(shè)置及聘用管理辦法，適度提高中小學高級、中級崗位比例，在教書育人方面取得突出業(yè)績成果且符合相應(yīng)條件的教師，可按照有關(guān)規(guī)定破格評聘為高一級教師職稱;取得高、中級專業(yè)技術(shù)資格,且距法定退休年齡不足5年的教師,可不受崗位職數(shù)限制聘用;受聘高級崗位的教師在個人自愿和崗位需求的前提下可按規(guī)定延遲退休;在農(nóng)村牧區(qū)學校(幼兒園)連續(xù)工作20年以上且仍在農(nóng)村牧區(qū)學校崗位的教師，符合高級職稱評審基本條件的可不受崗位職數(shù)限制評聘為高級教師。

　　開辟教師招聘綠色通道。為辦好人民滿意的教育，在阿拉善盟委、行署的高度重視和相關(guān)部門鼎力支持下，阿盟教體局解放思想、主動作為，突破通過傳統(tǒng)考錄招聘教師的單一形式，開辟了教師招聘“綠色通道”，進一步提高招聘教師學歷門檻，嚴把教師入口關(guān)。同時，分類施策，建立起盟教體局統(tǒng)一組織實施與旗區(qū)教育行政部門自主實施相結(jié)合的教師引進工作機制，綠色通道開辟以來，從優(yōu)質(zhì)高校共引進緊缺教育人才267人，實現(xiàn)了用考教師專業(yè)能力的辦法招錄教師，因需招人，因崗選人。破解了緊缺人才進不來、考錄人員不合適的單向選擇困局，變“守株待兔”為“主動出擊”，使專任教師的學歷層次得到大幅提升。高中專任教師學歷合格率從97.91%提升到99.11%，初中、小學合格率均為100%。

　　保障義務(wù)教育學校教師工資待遇。據(jù)最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計,全盟義務(wù)教育學校教師年平均工資高于全盟公務(wù)員年平均工資。近年來，盟相關(guān)部門進一步提升義務(wù)教育教師工資待遇。2009年起，盟人社、財政、教育部門根據(jù)內(nèi)政發(fā)〔2009〕36號和內(nèi)人發(fā)〔2009〕121號文件的相關(guān)規(guī)定，堅持“搞活內(nèi)部分配、拓寬人才發(fā)展平臺、激發(fā)人才干事創(chuàng)業(yè)活力”的原則，結(jié)合本地實際，積極開展義務(wù)教育學校實施績效工作，并取得了一定的成效。以同期統(tǒng)計指標數(shù)據(jù)計算：全盟共有公務(wù)員5673人，公務(wù)員規(guī)范后的津補貼平均水平21680.97 元/人/年;義務(wù)教育學校上年教職工共有2707人，規(guī)范后的津補貼平均水平21995.75 元/人/年，較公務(wù)員規(guī)范后的津補貼平均水平高274.78元/人/年，年人均高出1.3%。2018年7月起，按照調(diào)整事業(yè)單位工作人員基本工資標準的實施方案，盟義務(wù)教育教師按照原提高10%調(diào)整為標準崗位工資和薪級工資，工資調(diào)整后全盟義務(wù)教育教師平均增資717元人/月，均高于其他事業(yè)單位和公務(wù)員基本工資標準。

　　完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制。在繼續(xù)落實阿拉善盟委、行署《關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的意見》(阿黨發(fā)〔2014〕1號)文件中農(nóng)牧區(qū)教職工生活補助措施的同時，2019年，阿拉善盟委、行署《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施方案》(阿黨發(fā)〔2019〕10號)中，爭取將全盟各旗(區(qū))符合條件的農(nóng)村牧區(qū)學校、幼兒園在崗教職工全部納入補助范圍，每人每年補助生活費1萬元，全盟農(nóng)牧區(qū)學校由原來的8所增加至16所。鼓勵各旗(區(qū))根據(jù)艱苦邊遠程度提高補助標準。建立鄉(xiāng)村教師榮譽表彰制度，按照有關(guān)規(guī)定推選表彰最美鄉(xiāng)村教師，為在農(nóng)村牧區(qū)學校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽證書，在評先選優(yōu)、職稱評聘、教師外出培訓等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜，關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)村教師生活，及時為其排憂解難，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊伍。

　　提高班主任津貼標準。2019年，阿拉善盟委、行署《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施方案》(阿黨發(fā)〔2019〕10號)中，將小學(含幼兒園)、初中、高中階段班主任津貼分別提高到每人每月500元、700元、1000元，相比較以前，將各階段班主任津貼標準提高200元/人/月，有效發(fā)揮績效工資分配的導向、激勵作用，切實體現(xiàn)教師工作量和工作績效，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。

　　加大教師評選表彰力度。按照有關(guān)規(guī)定開展優(yōu)秀教師、先進教育工作者、學科帶頭人、教學能手等評選。加強優(yōu)秀模范教師事跡宣傳，依規(guī)組織好教師節(jié)表彰獎勵和慶�；顒印＝�立健全教職工代表大會制度和校務(wù)公開制度,保障教師參與學校決策的民主權(quán)利。關(guān)心教師身心健康,每年按期組織教師進行一次全面體檢。重視提高教師社會地位，依法保障教師合法權(quán)益，維護教師職業(yè)尊嚴，鼓勵社會團體、企業(yè)單位、民間組織設(shè)立優(yōu)秀教師獎勵基金，對作出特殊貢獻的教師給予獎勵。減少教師承擔的各類非教學性工作任務(wù)，讓教師潛心教書育人。

　　這一系列行之有效的改革措施，開啟了阿拉善盟新時代教師隊伍建設(shè)的新征程，對提升全盟教師隊伍整體水平產(chǎn)生深遠意義。