參與的企業(yè)

　　— 上海寰鈦教育科技有限公司

　　— 上海東方教具有限公司

　　— 德州儀器半導體技術(上海)有限公司

　　主要的內(nèi)容

　�、� 掌握“未來語言”—軟件編程，學習者必須掌握的“未來語言”。

　　項目內(nèi)容

　　人工智能在互聯(lián)網(wǎng)時代下與交通行業(yè)的融合發(fā)展逐步加速，無人駕駛被推及到了大眾視野。智能交通管控系統(tǒng)、自動ETC軋機、自動測速系統(tǒng)、語音播報系統(tǒng)等，都將成為便捷服務的基礎設施。

　　通過組裝智能車，了解未來車的結構及性能;通過掌握“未來語言”，體驗遙控/智能無縫切換，讓車輛自行識別路道;小小的智能車與沙盤又能呈現(xiàn)什么樣的互動效果也在展會現(xiàn)場直接揭秘。

　�、茖W會“設計規(guī)劃” —設計，未來最高級的一種思維方式。

　　培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，是當今時代對教育的訴求。未來學習者應具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，應能使用各種技術、通過設計新穎的、實用的或富有想像力的解決方案來明確問題并解決問題。

　　體驗內(nèi)容

　　靈動的小球——設計與重力勢能的探究

　　項目內(nèi)容

　　通過系列引導，利用直接接觸到的瓦楞紙、創(chuàng)意組合模型和廢舊物等，對各種材料進行加工、改造、制作一個完成的小球軌道，從而在“動手做”中習得知識，挖掘創(chuàng)意。

　　聚焦重力勢能，小組合作，合理利用上述材料，選擇合適的工具進行設計和制作活動，在動手動腦中發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，培育創(chuàng)新設計能力和知識建設者。使參與者感悟設計不等于藝術創(chuàng)作，設計也不等于發(fā)明，設計約等于解決問題，設計實際上是一種思維方式。

　　⑶提升“知識建構能力”—TI-Nspire™ STEM 創(chuàng)新項目學習，提升學科知識在實際生活中的融合運用，促進知識建構。

　　運用TI-Innovator Hub制作出STEM裝置(產(chǎn)品原型)的任務，能夠激發(fā)參與者的學習興趣，積極地探索真實世界的主題或問題，形成解決問題的方案,掌握解決問題的方法，主動地進行知識建構，培育他們的創(chuàng)新意識、科學精神和實驗能力。

　　運用TI-Nspire手持圖形計算器，基于嵌入式芯片MSP 432的創(chuàng)新者系統(tǒng)(小黑盒)，TI-Navigator無線導航系統(tǒng)和大量可拓展的傳感器和控制模塊，通過動手項目型學習，開發(fā)設計自己的作品。

　　TI 創(chuàng)新者系統(tǒng)(小黑盒)的應用框架圖：

　　博覽會現(xiàn)場可體驗灌溉系統(tǒng)設計、音樂噴泉設計、智能家具設計等項目。

　　報名的方式

　　活動時間：9月28日—9月30日

　　活動地點：上海世博展覽館

　　通過掃描下方二維碼，點擊想?yún)⒓拥捻椖考纯蓤竺��?