7月4日，由中國遠程教育雜志社《在線學(xué)習(xí)》雜志、中國互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍會主辦的2019(第四屆)中國互聯(lián)網(wǎng)教育大會將于2019年7月4日在北京隆重召開。為了樹立互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)標(biāo)桿和典范企業(yè)，促進行業(yè)保持快速上升態(tài)勢，大會開幕式還將同步舉行“2019(第四屆)中國互聯(lián)網(wǎng)教育評選頒獎盛典”。

　　中國領(lǐng)先的AI教育企業(yè)“乂學(xué)教育-松鼠AI”憑借卓越的互聯(lián)網(wǎng)教育國際影響力品牌、代表互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)創(chuàng)新方向的突出實力，斬獲了多項殊榮。不僅公司獲得“2019中國互聯(lián)網(wǎng)教育獨角獸企業(yè)”獎、“2019中國互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品”獎兩項殊榮，乂學(xué)教育-松鼠AI智適應(yīng)教育的合伙人廖一芳，也被評為“2019中國互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍人物”。

　　千百年來，人類始終難以在教育規(guī)�；�和個性化之間取得平衡：傳統(tǒng)意義上的教育一般是“一對多”，難以真正實現(xiàn)“因材施教”、提供個性化教育，而“一對一”卻又存在價格高昂，名師資源稀缺等問題。長期以來這一直是無解的難題，而人工智能技術(shù)近年來的普及應(yīng)用，帶來了轉(zhuǎn)機。

　　圍繞著大會 “互聯(lián)網(wǎng)教育破局之道”的主題，乂學(xué)教育-松鼠AI拓展事業(yè)部副總經(jīng)理孫經(jīng)銷與教育部及相關(guān)部門政策制定者及管理者、互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)領(lǐng)軍人物、知名投資人、互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)及服務(wù)機構(gòu)高管，以及眾多主流媒體共聚一堂，共同探討教育培訓(xùn)機構(gòu)在理念重構(gòu)、技術(shù)迭代升級、運營模式創(chuàng)新等方面的突圍之道。在會上，乂學(xué)教育-松鼠AI拓展事業(yè)部副總經(jīng)理孫經(jīng)銷從乂學(xué)教育松鼠AI的實踐經(jīng)驗出發(fā)，解析了互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。生動精彩的演講，引起了現(xiàn)場眾多嘉賓、觀眾的共鳴。

　　乂學(xué)教育-松鼠AI拓展事業(yè)部副總經(jīng)理孫經(jīng)銷發(fā)表演講

　　用人工智能推動傳統(tǒng)教育行業(yè)升級

　　“用人工智能技術(shù)顛覆幾百年沒有改變的教育行業(yè)的機會，能讓每一個孩子身邊都有一個最優(yōu)質(zhì)的老師，這是一個教育人的夢想，不可企及的夢想，但是現(xiàn)在，我們有可能達到了�！�

　　孫經(jīng)銷談到，我們今天面臨的教育狀況和幾千年前孔子席地而坐面對三千弟子講書的局面沒有非常大的區(qū)別。從上一代、再上一代開始，教育行業(yè)始終面臨著眾多的難題沒有被解決：

　　一是缺少足夠多的優(yōu)質(zhì)教師資源。他談到中國教育行業(yè)面臨最直接的問題是，幾千年來，優(yōu)質(zhì)師資仍然十分匱乏，“特級老師千里挑一，學(xué)區(qū)房一房難求”是中國家長和學(xué)生普遍面臨的困境和難題。此外，中國各區(qū)域發(fā)展不均衡，讓二三四五線的許多城市更加缺乏好的教師。

　　二是班級授課的模式、統(tǒng)一劃齊的學(xué)習(xí)速度，始終無法實現(xiàn)一對一個性化教學(xué)。孫經(jīng)銷認(rèn)為，中國的教育體系是以班級教學(xué)制和班主任負責(zé)制的模式來管理和教育學(xué)生的，這一模式致使老師只能顧及到班級大多數(shù)孩子的水平，導(dǎo)致特別優(yōu)秀的孩子“吃不飽”、成績相對落后的孩子“吃不了”的問題，長此以往，落后的孩子的學(xué)習(xí)成績便會越來越差。

　　三是中國的孩子花大量時間去刷題，應(yīng)試能力非常強，但一直以來卻忽略了對能力、思想、方法的培養(yǎng)。

　　但現(xiàn)在，通過人工智能的技術(shù)和算法，可以形成人工智能的特級教師，將好的老師教學(xué)經(jīng)驗進行復(fù)制，突破地域和時間限制。另一方面，基于人工智能去打造一個以學(xué)生個體為核心的學(xué)習(xí)體系，便可以針對每個孩子的學(xué)習(xí)速度為他定制學(xué)習(xí)方案。

　　“針對傳統(tǒng)學(xué)校教育和教輔模式目前所帶類的種種不平等和缺陷，乂學(xué)教育-松鼠AI能夠帶來一場“教育平權(quán)運動”，讓每一個孩子都擁有平等的最好的教育資源�！�

　　正如孫經(jīng)銷所言，作為亞太地區(qū)第一家專注人工智能智適應(yīng)教育的中小學(xué)教育品牌，乂學(xué)教育-松鼠AI從成立開始，就一直致力于為每個孩子提供更好的個性化教育，開發(fā)并擁有了亞太第一個完整自主知識產(chǎn)權(quán)、以高級算法為核心的AI學(xué)習(xí)引擎。

　　具體說來，松鼠AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品框架包括三個部分：用戶交互，學(xué)習(xí)系統(tǒng)，自適應(yīng)引擎。其重點的智適應(yīng)引擎包括內(nèi)容推薦、學(xué)情分析、內(nèi)容分析等。松鼠AI針對不同的學(xué)段和學(xué)科構(gòu)建了不同的學(xué)習(xí)模型，可以推薦給學(xué)生適合的學(xué)習(xí)方式，做題或者測試。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，松鼠AI可以記錄和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過搭建的知識譜圖了解學(xué)生哪些內(nèi)容掌握了哪些沒有掌握，進而推薦合適的習(xí)題，幫助學(xué)生查漏補缺，提升學(xué)習(xí)效率。

　　給中國孩子們帶來全新的學(xué)習(xí)模式

　　作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，人工智能正在重構(gòu)世界產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟生態(tài)。孫經(jīng)銷提到，在教育領(lǐng)域AI同樣也能發(fā)揮著巨大的價值——AI與教育的結(jié)合，可以打破教育資源的不平衡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　在AI與教育的結(jié)合重構(gòu)之中，不僅僅有松鼠AI一家企業(yè)在埋首耕耘。但在所有企業(yè)中，松鼠AI做到了多個“獨創(chuàng)”，發(fā)布了多項行業(yè)領(lǐng)先成果：

　　例如，在松鼠AI能夠?qū)崿F(xiàn)超納米級的知識點拆分以及對全球首創(chuàng)非關(guān)聯(lián)性知識點的關(guān)聯(lián)概率�！拔覀儼殉踔袛�(shù)學(xué)的知識點從原本的3000個拆分至3萬個。因而，在松鼠AI系統(tǒng)輔助之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)就可以按圖索驥，如同使用GPS定位一樣，很容易找尋到目標(biāo)。除此之外，松鼠AI乂學(xué)教育在AI算法上也取得重大突破，我們所創(chuàng)的非關(guān)聯(lián)性知識點的關(guān)聯(lián)概念算法，可以通過識別知識點之間的關(guān)聯(lián)性和間接關(guān)聯(lián)性，讓智能系統(tǒng)用更少量的題目測試獲得更精準(zhǔn)的判斷�！�

　　不單純對學(xué)習(xí)內(nèi)容作出調(diào)整，松鼠AI還著重對學(xué)生能力、思想、方法的培養(yǎng)。在乂學(xué)教育-松鼠AI ，不但能實現(xiàn)對學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法進行拆分，還能實現(xiàn)錯因重構(gòu)。

　　對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)異常重要，松鼠AI乂學(xué)教育的目標(biāo)就是建立可定義、可測量、可傳授的學(xué)習(xí)能力模型。利用松鼠AI智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，后進生也可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧，包括直覺判斷能力、三分理論法等等，從而真正掌握受益終生的學(xué)習(xí)能力。

　　以往，人們對于錯誤的原因可能歸結(jié)為粗心、審題不清等大致的幾個類型;而在松鼠AI乂學(xué)教育看來，只有將其歸結(jié)到某個知識點的謬誤上才具有價值，做了大量的努力，花費了大量的心血。在真正找到錯因的基礎(chǔ)上，AI自智適應(yīng)教育系統(tǒng)才能為孩子制定個性化的學(xué)習(xí)方案，最終解決問題。

　　加速AI與教育的雙向賦能

　　秉持著用AI賦能傳統(tǒng)教育行業(yè)的理念，在過去幾年間松鼠AI一直通過技術(shù)上的強大實力及領(lǐng)先優(yōu)勢，致力于解決教師資源不均、難以實施一對一個性化教學(xué)的難題，讓AI落地教育領(lǐng)域，實現(xiàn)AI與教育的雙向賦能。

　　2017年至今，松鼠AI舉辦了四次“人機大戰(zhàn)”，而在每次和高級教師PK的公開人機大戰(zhàn)中，教學(xué)效果超過優(yōu)秀老師。例如在2017年10月舉辦的第一場人機大戰(zhàn)中，機器人教學(xué)比真人教學(xué)平均高出9分;其后2018年4月在成都人機大戰(zhàn)中，松鼠AI戰(zhàn)勝了中考命題組成員。

　　除此之外，松鼠AI還通過線上和線下的商業(yè)化布局， 讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。從2015年到2019年，短短四年，松鼠AI迅速在全國4300多個城市開設(shè)了近2000家學(xué)習(xí)1900多家教學(xué)中心，幫助成千上萬的家庭解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足的煩惱。

　　作為“AI+教育”行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，乂學(xué)教育-松鼠AI堅信AI是改革傳統(tǒng)教育的終極方案，并傾心投入松鼠AI智適應(yīng)系統(tǒng)的研發(fā)，做了許多的努力。首先 松鼠AI引入全球三大AI智適應(yīng)教育機構(gòu)Knewton、RealizeItT和ALEKS的成員作為智適應(yīng)引擎的主導(dǎo)研發(fā)團隊。

　　此外，2018年，乂學(xué)教育-松鼠AI邀約到了全球機器學(xué)習(xí)教父、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)CMU計算機學(xué)院院長、美國工程院、藝術(shù)與科學(xué)院院士、美國科學(xué)促進會(AAAS)、國際人工智能協(xié)會(AAAI)Fellow，Tom Mitchell教授出任首席AI科學(xué)家一職。作為松鼠AI人工智能領(lǐng)域第一負責(zé)人，Mitchell 帶領(lǐng)團隊十多位AI科學(xué)家和幾百位AI應(yīng)用工程師以及技術(shù)團隊，進行人工智能在智適應(yīng)教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)應(yīng)用等。2019年，CMU計算機及心理學(xué)系教授、LearnLab研究室主任、美國智適應(yīng)教育科學(xué)的三巨頭之一的Ken Koedinger㛑正式出任松鼠AI首席學(xué)習(xí)科學(xué)家。不僅如此，乂學(xué)教育-松鼠AI成立實驗室，與斯坦福研究中心進行聯(lián)合技術(shù)開發(fā);2018年6月，與中科院自動化研究所成立平行AI智適應(yīng)教育聯(lián)合實驗室;2019年5月，與卡耐基梅隆大學(xué)成立聯(lián)合實驗室，開發(fā)人工智能，機器學(xué)習(xí)，認(rèn)知科學(xué)和人機界面技術(shù)的新方法，以改善全球K-12學(xué)生的適應(yīng)性學(xué)習(xí)體驗。乂學(xué)教育-松鼠AI與斯坦福國際研究院(SRI)、卡耐基梅隆大學(xué)合作密切。

　　2019年政府工作報告指出“發(fā)展‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’，促進優(yōu)質(zhì)資源共享”，明確了“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)手段在教育領(lǐng)域的應(yīng)用目標(biāo)，為互聯(lián)網(wǎng)教育、AI教育的發(fā)展鋪平了道路。乂學(xué)教育-松鼠AI能夠獲得如此多的殊榮，一方面是來自行業(yè)對松鼠AI實力的認(rèn)可與肯定，另一方面也是對企業(yè)用及時賦能教育行業(yè)的鼓勵。相信這是一個新的起點，在未來乂學(xué)教育-松鼠AI將秉承初心，通過更好的服務(wù)和扎實的運營，帶領(lǐng)著在線教育行業(yè)，踏實的向前邁進。